第十一章 心理健康教育
一、内容提要
本章主要介绍了心理健康的含义、中学生易产生的心理健康问题和进行心理健康教育的意义，并详细说明了心理评估、心理辅导的意义、具体方法和目标。
二、考点及重点难点提示
识记：心理健康、心理评估、心理辅导等概念
理解：中学生易产生的心理障碍的主要特征及形成原因、心理辅导的一般目标
运用：结合实际说明行为改变的几种方法
重点难点：本章的重点是掌握中学生易产生的几种心理障碍类型、心理评估和心理辅导的方法;难点是结合实例说明改变学生不良行为和消除心理障碍的策略和方法。
三、知识点梳理
第一节 心理健康概述
一、心理健康的含义
(一)概念
心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
(二)心理健康的标准
六条标准(教材p232)
(三)理解要点
(教材p232)
二、中学生中易产生的心理健康问题
(一)焦虑症
1、含义
2、主要表现
3、矫正方法
(二)抑郁症
1、含义
2、主要表现
3、矫正方法
(三)强迫症
1、含义
2、表现
3、矫正方法
(四)恐怖症
1、含义
2、主要表现
3、矫正方法
(五)人格障碍与人格缺陷
1、含义
2、主要表现
3、矫正方法
(六)性偏差
1、含义
2、主要表现
3、矫正方法
(七)进食障碍
1、含义
2、主要表现
3、矫正方法
(八)睡眠障碍
1、主要表现
2、矫正方法
三、心理健康教育的意义
(一)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要
(二)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要
(三)对学校日常教育教学工作的配合与补充
第二节 心理评估
一、心理评估及其意义
(一)心理评估的含义
(二)心理评估的两种参考架构(教材p238)
(三)心理评估的意义
1、有针对性地进行心理健康教育的依据
2、检验心理健康教育效果的手段
二、心理评估的方法
1、心理测验
2、评估性会谈
3、其他方法
观察法;自述法
第三节 心理辅导
一、心理辅导及其目标
(一)含义
(二)学校开展心理健康教育的途径
六个途径
(三)学校心理辅导的目标
两方面目标
二、影响学生行为改变的方法
(一)行为改变的基本方法
1、强化法
2、代币奖励法
3、行为塑造法
4、示范法
5、惩罚法
6、自我控制法
(二)行为演练的基本方法
1、全身松弛训练
2、系统脱敏法
3、肯定性训练
(三)改善学生认知的方法
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（责任编辑：中大编辑）
