幼儿教师

第一章 婴幼儿的发展

1.(　　)的发展是人发展最关键、最迅速的时期，一直受到教育学家和心理学家的广泛重视。

A.婴儿

B.幼儿

C.婴幼儿

D.儿童

2.一般来说，新生儿期属于(　　)。

A.婴儿期

B.先学前期

C.学前期

D.幼儿早期

3.(2014年真题)幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是(　　)。

A.幼儿发展

B.社会需求

C.学科知识

D.教师特长

4.新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是(　　)。

A.发展的连续性

B.发展的整体性

C.发展的不均衡性

D.发展的高速度

5.3岁幼儿常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这说明幼儿心理发展处于(　　)。

A.最近发展区

B.敏感期

C.转折期

D.关键期

6.儿童心理发展潜能的主要标志是(　　)。

A.最近发展区的大小

B.潜伏期的长短

C.最佳期的性质

D.敏感期的特点

7.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是(　　)。

A.关键期

B.转折期

C.敏感期

D.危机期

8.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为(　　)。

A.敏感期

B.转折期

C.危机期

D.最近发展区

9.教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的(　　)，为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

A.心理发展特征

B.身体发展特征

C.性格特征

D.最近发展区

10.(2013年真题)适合幼儿发展的内涵是指(　　)。

A.追随幼儿的兴趣

B.任其自由发展

C.跟随幼儿的发展

D.适合幼儿发展规律与特点

参考答案：

1.C【解析】婴幼儿的发展是婴儿发展和幼儿发展的统称，是人发展最关键、最迅速的时期。

2.A【解析】人生第一年称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。婴儿期主要包括新生儿期、婴儿早期和婴儿晚期。

3.A【解析】幼儿发展是幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据。幼儿发展包括生理发展和心理发展两方面。

4.C【解析】学前儿童心理发展不是等速前进的，发展的不均衡性表现在三个方面：不同阶段发展的不均衡;不同方面发展的不均衡;不同儿童心理发展的不均衡。不同阶段发展的不均衡：儿童年龄越小，发展的速度就越快，这是学前期儿童心理发展的规律。

5.C【解析】转折期是指在幼儿心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的时期。幼儿在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。

6.A【解析】最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。

7.B【解析】转折期是指在幼儿心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的时期。

8.D【解析】最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。

9.D【解析】教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越最近发展区而达到其难以发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

10.D【解析】适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点，既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。

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（责任编辑：昆凌）