第二章 中学教育学心理发展与教育
一、内容提要
本章主要介绍了心理发展的含义及中学生心理发展的特征;皮亚杰的认知发展阶段理论和埃里克森的人格发展阶段理论;以及如何根据个别差异进行因材施教。
二、考点及重点难点提示
识记：心理发展、自我同一性、学习准备、最近发展区和关键期等基本概念。
理解：皮亚杰的认知发展阶段理论，心理发展与教学的关系，自我意识及其发展;青少年心理发展的特点，认知方式的差异，智商的含义，认知差异的教育含义。
运用：评价埃里克森的人格发展阶段理论及其教育含义。
重点难点：皮亚杰的认知发展阶段理论与埃里克森的人格发展阶段理论。
三、知识点梳理
第一节 中学生的心理发展概述
一、心理发展的含义
1、概念：心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
2、学生心理发展的四个基本特征：连续性与阶段性;定向性与顺序性;不平衡性;差异性。
3、我国对心理发展阶段的划分
个体的心理发展划分为8个阶段。
乳儿期(0～1岁);
婴儿期(1～3岁);
幼儿期(3～6、7岁);
童年期(6、7岁～11、12岁);
少年期(11、12岁～l4、15岁);
青年期(14、15岁～25岁);
成年期(25～65岁);
老年期(65岁以后)。
(二)青少年心理发展的阶段特征
1.少年期
初中阶段。
是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。
2.青年初期
高中时期。
个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。智力接近成熟，抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化，开始出现辩证思维。
三、中学生心理发展的教育含义
(一)学习准备
1、概念
2、两个维度
(二)关键期
1、概念
2、提出者
3、几个关键期：口头言语发展、形状知觉形成、学习书面语言
第二节 中学生的认知发展与教育
一、认知发展的阶段理论
皮亚杰
(一)感知运动阶段(0~2岁)
特点：这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。
(二)前运算阶段(2～7岁)
特点：
(1)认为外界的一切事物都是有生命的;
(2)所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心;
(3)认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维;
(4)思维不具有可逆性等。
(三)具体运算阶段(7～11岁)
特点：
(1)去局限性取代了知觉的局限性;
(2)思维具有可逆性和守恒的实现;
(3)能按复杂的、抽象的标准分类;
(4)具有序列能力;
(5)思维有很大的具体性，但抽象性在不断地提高。
(四)形式运算阶段(11～15岁)
特点：这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。
二、认知发展与教学的关系
(一)认知发展阶段制约教学的内容与方法
(二)教学促进学生的认知发展
(三)关于最近发展区
1、最近发展区的概念：一种是儿童在独立活动中所达到的解决问题的水平，另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平，这两种水平之间的差异，就是儿童的最近发展区。
2、最近发展区提出的意义:它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。
第三节 中学生的人格的发展
一、人格的发展
人格的含义 :：人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
(一)人格的发展阶段
埃里克森
1.基本信任感对基本不信任感(0岁～l.5岁);
2.自主感对羞耻感与怀疑(2岁～3岁);
3.主动感对内疚感(4岁～5岁);
4.勤奋感对自卑感(6岁～l1岁);
5.自我同一性对角色混乱(12岁～l8岁)。
其他三个阶段：亲密感对孤独感(成年早期);繁殖感对停滞感(成年中期);自我整合对绝望感(成年晚期)
(二)影响人格发展的社会因素
1、家庭教养模式
三种教养模式：专制型教养模式、放纵型教养模式和民主型教养模式。
2、学校教育
3、同辈群体
二、自我意识的发展
(一)自我意识的含义
1、概念：自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格部分整合和统一起来的核心力量。
2、三种成分：自我认识、自我体验和自我监控。
(二)自我意识的发展
1、生理自我
2、社会自我
3、心理自我
第四节 个别差异与因材施教
一、学生的认知差异及其教育含义
(一)认知方式差异
1、场独立与场依存
2、沉思型与冲动型
3、辐合型与发散型
(二)智力差异
1、智力与智力测量
最早的智力量表
最著名的智力量表
智商
2、智力的差异
智力的个体差异、智力的群体差异
(三)认知差异的教育含义
二、学生的性格差异及其教育含义
(一)性格的概念
(二)性格的差异
1、性格的特征差异
四个方面：
(1)对现实态度的性格特征。
(2)性格的理智特征。
(3)性格的情绪特征。
(4)性格的意志特征。
2、性格的类型差异
两种分类：外倾型和内倾型
(三)性格差异的教育含义
相关文章：
更多关注：报考指南 网络课堂 考试用书 2012年教师资格考试面试常见问答题及指导汇总
（责任编辑：中大编辑）
