小学教师

一、单选题

1.教师的组织管理能力包括 (　)

A 组织教学的能力

B 组织管理学生集体的能力

C 组织教学的能力和组织学生的能力

D 组织教学的能力和组织管理学生集体的能力

【答案】：D

【解析】：

教师的组织管理能力包括组织教学的能力和组织管理学生集体的能力。

2.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于 (　)

A 情绪冲动

B 性格障碍

C 情绪适应困难

D 行为障碍

【答案】：D

【解析】：

说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。

3.问题解决的系列搜索策略也称 (　)

A 启发式

B 搜索式

C 算法式

D 排列式

【答案】：C

【解析】：

算法式是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。

4.奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是 (　)

A 结构性、可操作性和可辨别性

B 稳定性、可利用性和结构性

C 可操作性、可利用性和结构性

D 可利用性、可辨别性和稳定性

【答案】：D

【解析】：

奥苏贝尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。

5.影响心理发展的主要因素是 (　)

A 教育与遗传

B 遗传与环境

C 社会与遗传

D 教育与环境

【答案】：B

【解析】：

遗传与环境是影响心理发展的主要因素。

6.如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于(　)

A 外部、不可控和不稳定归因

B 外部、可控和稳定归因

C 外部、不可控和稳定归因

D 外部、可控和不稳定归因

【答案】：C

【解析】：

将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。

7.柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是 (　)

A “好孩子”定向水平、权威定向水平

B 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

C 原则定向水平、良心定向水平

D 惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

【答案】：A

【解析】：

柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括“好孩子”定向水平和权威定向水平两个阶段。

8.心理咨询的方式包括 (　)

A 个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等

B 分散咨询和集中咨询;个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等

C 分散咨询和集中咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等

D 分散咨询和集中咨询;个别咨询和团体咨询;直接咨询和间接咨询等

【答案】：B

【解析】：

心理咨询的方式有：分散咨询和集中咨询;个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等。

9.技能的种类有 (　)

A 工作技能和生活技能

B 动作技能和操作技能

C 智力技能和认知技能

D 认知技能和操作技能

【答案】：D

【解析】：

技能可以划分为认知技能和操作技能。

10.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于 (　)

A 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

【答案】：A

【解析】：

教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

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