为了帮助考生更好地备考2014年教师资格考试考试科目，小编特搜集整理了教师资格考试中学教育心理学各章节的识记与理解知识，以供大家训练，希望对您有所帮助，祝您考试顺利!
第一章 教育心理学概述
【评价目标】
1、识记教育心理学的定义与发展历程。
2、理解教育心理学的研究内容及其基本作用。
【主要知识点与考核要求】
一、识记部分
1、教育心理学的定义：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
2、教育心理学的发展历程：
教育心理学的发展经历了四个时期：
(1)初创时期(20世纪20年代以前)
1903年，美国心理学家桑代克出版了(教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著
(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)
这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。
(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)
教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。
(4)完善时期(20世纪80年代以后)
成果主要表现在这样四个方面：第一，主动性研究;第二，反思性研究;第三社会文化研究。
我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
二、理解部分
1、教育心理学的研究内容
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。
2、教育心理学的基本作用
教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
(1)帮助教师准确地了解问题
(2)为实际教学提供科学的理论指导
(3)帮助教师预测并干预学生
(4)帮助教师结合实际教学进行研究
编辑推荐：
更多关注：教师资格考试介绍 报名时间 教师资格考试培训 掌上学习平台
（责任编辑：中大编辑）
