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三、名词解释

1.成角透视

【答案】如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。

2.晕染

【答案】晕染也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。

3.接染

【答案】用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。

4.明度

【答案】色彩的明暗、深浅程度成为明度。

5.插图

【答案】又名"插画"，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。

四、解答题

1.美术课程的性质与价值是什么?

【参考答案】

(1)陶冶学生的情操，提高审美能力。

(2)引导学生参与文化的传承和交流。

(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。

(4)形成学生的创新精神和技术意识。

(5)促进学生的个性形成和全面发展。

2.美术课程的教学建议是什么?

【参考答案】

(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

(6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。

(7)教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

3.如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的"综合探索"?

【参考答案】

新课标中的"综合探索"学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。其内容应包括：⑴融美术各学习领域为一体;⑵美术与其他学科相综合;⑶美术与现实社会相联系。三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。

⑴通过"综合探索"学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。

⑵认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。

⑶开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

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（责任编辑：lj）

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