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一、单项选择题(共20题。每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、世界上最著名的智力量表是（ ）。
A．《比纳一西蒙量表》
B．《斯坦福一比纳量表》
C．《韦克斯勒量表》
D．《比纳一推孟量表》
2、我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（ ）制度。
A．认定
B．审定
C．选定
D．国定
3、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。
A．3～5岁
B．5～7岁
C．8～10岁
D．12～13岁
4、《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?（ ）
A．颜元
B．颜之推
C．颜真卿
D．颜回
5、以下不属于泰勒评价程序步骤的是（ ）。
A．确立评价目标
B．确定评价情境
C．控制评价过程
D．利用评价结果
6、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（ ）决定的。
A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．隐私权
7、下列哪一种说法是夸美纽斯的观点?（ ）。
A．美德是否可教
B．教育即生长，学校即社会
C．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
D．教学的出发点是学生的一般发展
8、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ ）。
A．说服教育
B．情感陶冶
C．榜样示范
D．实际锻炼
9、教学工作的中心环节是（ ）。
A．备课
B．上课
C．个别辅导
D．布置作业
10、决定教育性质的因素是（ ）。
A．生产力发展水平
B．社会意识形态
C．政治经济制度
D．民族文化传统
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11、
识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（ ）。
A．暂时遗忘
B．永久遗忘
C．干扰遗忘
D．逆向遗忘
12、
学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（ ）。
A．学习动机
B．学习策略
C．学习理念
D．学习目标
13、
下列代称的指代对应不正确的一项是（ ）。
A．桃李——所教的学生
B．杏坛——中医界
C．鱼雁——书信
D．梨园弟子——戏曲演员
14、
智商(IQ)等于（ ）。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以100
B．实际年龄与智力年龄之比乘以100
C．心理年龄与生理年龄之比乘以100
D．生理年龄与实际年龄之比乘以100
15、
5个学派的学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（ ）
A．完形一顿悟说
B．认知一结构学习论
C．信息加工学习理论
D．建构主义学习理论
16、教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
A．主体
B．客体
C．教的主体
D．学的主体
17、
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。
A．读、写、算
B．读、画、算
C．画、写、算
D．读、写、画
18、
为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（ ）。
A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任
B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则
C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯
19、
“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）。
A．陶冶教育
B．榜样示范
C．实际锻炼
D．品德评价
20、
有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。
A．互补性
B．个别差异性
C．不平衡性
D．阶段性
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二、多项选择题(共5题，每题2分。共10分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
21、
陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ）。
A．字词
B．人名
C．时间
D．观念
E．怎样骑车
22、
下列关于巩固性原则的描述中正确的是（ ）。
A．“学而时习之”
B．巩固要在理解的基础上进行
C．巩固就要死记硬背
D．重视组织各种复习
E．在扩充改组和运用知识中积极巩固
23、
教育培养学生主体性的措施有（ ）。
A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B．重视学生主体参与课堂，获得体验
C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D．教育目标要反映社会发展
E．在成熟的基础上引导发展
24、正确的学生观应包括（ ）。
A．学生都有巨大的发展潜力
B．学生的不成熟性具有成长价值
C．学生具有主体性，特别是创造性
D．学生是法律责任主体，有正当的权利和利益
E．学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
25、
聘任教师的形式有（ ）。
A．招聘
B．续聘
C．解聘
D．不聘
E．辞聘
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三、简答题(共5题，每题5分，共25分)
26、
根据使用的主要教学方法来分，课可分为：演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、讲授课、练习课、复习课、______ 。
27、实现人的全面发展的惟一途径是教育与________ 相结合。体育是以 ________活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。
28、
我国第一次把课外活动正式列入总计划是在_______ 年。
29、
20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的 ______
30、
教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的______ 和教师的教学目标。
31、
课外校外教育具有________ 、________ 和实践性等基本特点。
32、
现代班级管理强调以______ 为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
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三、简答题(共6题，每题5分，共30分)
33、
教育文献检索中的逆查法是指以课题研究发生的时间为起点，按事件发展的时序，由远及近地查找有关资料。（ ）
34、
某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。（ ）
35、
访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。（ ）
36、
中等难度试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（ ）
37、
教师威信可以分为两种：一种是权力威信，一种是学术威信。（ ）
38、
教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒、暑假期的带薪休假的权利。（ ）
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三、简答题(共6题，每题5分，共30分)
39、
简述学校教育对个体发展的特殊功能。
40、
简述个别化教学的基本环节。
41、
举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。
42、一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?
43、简述卢梭的教育思想。
44、
简述新课程改革的具体目标。
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六、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）
45、作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉有的时候学生实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……
结合上述材料，谈一下如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法
是什么?
46、有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。
课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
请结合案例，试分析如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?
（责任编辑：中大编辑）
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