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二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其正确答案的序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)

1、教育心理学有自身独特的研究课题，即( )。

A、如何教

B、如何管理

C、怎样学

D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

【答案】ACE

【解析】此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。

2、专家型教师和新教师在( )方面都存在差异。

A、课时计划

B、知识基础

C、课堂教学过程

D、能力水平

E、课后评价

【答案】ACE

【解析】专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。

3、教学评价是一种系统化的持续过程，包括( )。

A、确定评估目标

B、搜集有关的资料

C、描述并分析资料

D、形成价值判断

E、作出决定

【答案】ABCDE

【解析】这五个方面都是教学评价不可缺少的步骤。

4、根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系个性化

【答案】ABCDE

【解析】布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

5、加涅根据不同的学习结果将学习分成( )。

A、智慧技能

B、认知策略

C、经验学习

D、行为训练

E、动作技能

【答案】ABE

【解析】经验与行为均为学习内容而非结果。

6、学习动机的两个基本成分是( )。

A、兴趣

B、学习需要

C、态度

D、学习期待

E、学习自觉性

【答案】BD

【解析】学习需要与学习期待是学习动机的基本成分，二者相互作用形成学习的动机系统。

7、迁移的种类有( )。

A、正迁移与负迁移

B、水平迁移与垂直迁移

C、顺向迁移与逆向迁移

D、概念迁移与命题迁移

E、一般迁移与具体迁移

【答案】ABCE

【解析】D项不是公认的迁移种类。

8、依据反映活动的形式不同，知识可分为( )。

A、感性知识

B、陈述性知识

C、理性知识

D、程序性知识

E、概念知识

【答案】BD

【解析】根据反映形式的不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。

9、示范的有效性取决于许多因素，如( )。

A、示范者的身份

B、示范的速度

C、示范的准确性

D、示范的过程

E、示范的时机

【答案】ACE

【解析】对示范结果有影响的因素都影响着示范的有效性。

10、常用的复述策略有( )。

A、利用随意识记和为了有意识记

B、做笔记

C、多种感官参与

D、提问

E、画线

【答案】ACE

【解析】做笔记和提问都属于精细加工策略的方法。

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