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四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，10分)

1、表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 ( )

【答案】错

【解析】虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。

2、一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。 ( )

【答案】对

【解析】只要对两种学习经过反复练习，能准确区分，则可消除负迁移。

3、通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。 ( )

【答案】错

【解析】通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。

4、操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。 ( )

【答案】错

【解析】模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。

5、生成性学习是复述策略常用的学习模式。 ( )

【答案】错

【解析】它是一种精细加工策略的学习方式，是通过类比或表象等方式将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略。

6、记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 ( )

【答案】错

【解析】问题解决包含一系列的心理活动，单-的认知活动不是问题解决，因此，题干错。

7、态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。 ( )

【答案】错

【解析】态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。

8、心理评估的功能只是进行心理诊断。 ( )

【答案】错

【解析】心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。

9、评价目标是最高水平的认知学习结果。 ( )

【答案】对

【解析】因为评价目标要超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。

10、班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。 ( )

【答案】错

【解析】班级越大，对课堂管理技能的要求也就越高。

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