2018教师招聘考试小学教育心理学模拟预测卷总汇 || 2018年小学教育学教师招聘考试模拟预测卷总汇
小学教育学模拟预测试卷三
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。每小题1分,共20分)
1、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是( )。
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥尔》
D、《普通教育学》
[答案]C
[解析]卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想,险些被逮捕。
2、良好的师生关系是教育教学取得成功的( )。
A、必然结果
B、必要保证
C、必然要求
D、必然趋势
[答案]B
[解析]学校的教育活动是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系维系下进行的,没有良好的师生关系,教育教学将无法顺利进行。
3、最早在大学里讲授教育学的是( )。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、康德
D、杜威
[答案]C
[解析]康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。
4、把掌握知识本身作为教学目的,把教学过程理解为知识积累过程的教育是( )。
A、现代教育
B、传统教育
C、素质教育
D、创新教育
[答案]B
[解析]现代社会知识创造更新的速度加快,教育不能再以掌握和积累知识为目的。故此题干所指的是传统教育。
5、能为人的发展提供物质前提的是( )。
A、遗传
B、成熟
C、环境
D、教育
[答案]A
[解析]没有遗传与遗传素质,就没有发展的主体,因此遗传为人的发展提供物质前提。
6、学校教育教学活动的组织者和管理者是( )。
A、后勤职工
B、行政干部
C、学生
D、教师
[答案]D
[解析]学校的一切教育教学活动都是在教师的组织下进行的,而且在进行过程中也是在教师的管理下进行的。
7、具有区分不同水平考生的能力的指标是( )。
A、效度
B、难度
C、信度
D、区分度
[答案]D
[解析]能否区分考生的不同水平,取决于测验的区分度。
8、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是( )。
A、察举制
B、举孝廉
C、九品中正制
D、科举制
[答案]D
[解析]前三种是汉朝及南北朝时的选士制度,隋代实行科举制一直延用到清末。
9、主张恢复古希腊重视美育的传统的是( )者。
A、行为主义
B、经院主义
C、科学主义
D、人文主义
[答案]D
[解析]见大纲对西方文艺复兴后教育的介绍。
10、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的是在( )。
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
[答案]A
[解析]1904年,清政府在《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学教育为义务教育。
11、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。
A、环境决定论
B、教育万能论
C、二因素论
D、遗传决定论
[答案]D
[解析]过分夸大了遗传的影响,是典型的遗传决定论。
12、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学,体现了( )教学原则。
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、循序渐进性
[答案]B
[解析]教学中应尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前让学生去感知,所以题干体现了直观性原则。
13、教育学作为一门学科的建立始于( )。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、斯宾塞
D、裴斯泰洛齐
[答案]A
[解析]夸美纽斯使教育学体系形成。
14、将教学理论建立在心理学基础上,将道德教育理论建立在伦理学基础上的教育家是( )。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、康德
D、杜威
[答案]B
[解析]赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上。
15、环境对人的发展的影响作用,对儿童而言是通过( )实现的。
A、遗传
B、教育
C、社会
D、实践
[答案]B
[解析]见大纲环境及其作用的内容。
16、教师职业道德的核心是( )。
A、爱岗敬业
B、热爱学生
C、热爱教育事业
D、加强自身修养
[答案]B
[解析]教师热爱不热爱教育事业,从他对学生的态度上就能体现出来。
17、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的( )。
A、自愿发展
B、自动发展
C、自主发展
D、自由发展
[答案]C
[解析]教育的最终目的是要促成学生不再依赖教师,学会自主学习,即“教是为了不救”。
18、年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想,强调教育的( )。
A、基础性
B、自然性
C、自觉性
D、客观性
[答案]B
[解析]见大纲对夸美纽斯的介绍。
19、春秋战国时期,私学大兴,( )两家的私学成为当时的显学。
A、儒、墨
B、儒、道
C、法、墨
D、道、法
[答案]A
[解析]儒、墨两家的各种主张在当时影响甚广,故而成为显学。
20、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家( )编写的。
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、昆体良
[答案]D
[解析]古罗马昆体良的《论演说家的培养》是欧洲教育史上第一本教育专著。
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