心理咨询师

第4节：深入探索病因诊断
第三单元寻求引发心理与行为问题的认知因素
一、学习目标
学习寻找与心理行为问题发生有关的认知因素
二、相关知识
从心理应激的发生过程来看，一个人的认知评价方式是决定在同样的条件刺激下引起何种情绪反应的关键中介因素。所以对于认知评价有关的心理学因素必须做比较详尽的了解，才能对问题的性质做出明确的诊断并对所存在的问题提出中肯的解决方案。
四、注意事项（识记、领会、应用）
（一）来自童年的固定信念。
（二）来自以往生活中的挫折和痛苦经验。
（三）负性自动想法（negtiveautomaticthoughts）对认知评价的影响。
三、操作步骤
（一）分析是否有心理发育停滞。（钟友彬的认知——领悟）
（二）查看求助者对现实问题有无误解或错误评价。
（三）分析求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例
（四）寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆。
（五）分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向。
（六）分析经验系统中内存中的不利因素（老眼光）。
（七）分析有无深层主观因素——价值观（人生价值观）方面的问题。
（八）从个人心理发育史资料入手，查看认知能力、成长中有无错误观念产生。

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