2011年下半年心理咨询师考试报名进行中,小编特编辑整理心理咨询师考试相关资料、试题,希望对您的考试有所帮助!
社会原因:
a) 生活事件 家庭学校教育、负性生活事件
b) 社会支持系统
c) 人际关系
d) 社会文化
9? 通常从哪些方面来判定求助者心理紊乱的严重程度?
通常根据以下几点根据来判定求助者心理紊乱的严重程度:
(1)临床症状表现
(2)求助者的自知力
(3)社会功能受损程度
(4)求助者本人的痛苦
(5)问题持续时间
(6)问题是否泛化
(7)心理测量量表的评定
10? 如何对非精神病性心理问题进行系统分类诊断?
存在非精神病性心理问题的求助者处于心理不健康状态,对非精神病性心理问题进行分类即对心理不健康问题进行分类。
1、一般心理问题:符合由现实因素激发、持续时间较短(持续一个月或间断持续两个月)、情绪反应仍在理智控制之下(始终能保持行为不失常态)、不严重破坏社会功能(效率下降)、情绪反应尚未泛化的心理状态。
2、严重心理问题:由相对强烈的现实刺激激发、初始情绪反应强烈(靠自然发展和非专业干预难以解脱)、持续时间长久(两个月以上,半年以下)、内容充分泛化的心理不健康状态。有时伴有某一方面的人格缺陷。
3、可疑神经症:接近神经衰弱或神经症的早期阶段,严重心理问题但没有严重人格缺陷的求助者。
11 依据本案例,您认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验?
量表选择的原则:
1)选择直接与临床表现有关的量表,量化问题严重程度。如判断求助者焦虑情绪的程度,可选用SAS等。
2)用与临床表现有密切关系的问卷和量表,探求引发临床表现的内在因素。如探索求助者焦虑的人格因素,选择EPQ等。
3)选用病因探索性量表,探究远期影响因素。如选用"生活事件量表"了解两年以内的重大事件等等。
4) 为排除其他疾病而使用量表。
测验的种类:
智力测验、人格测验、心理卫生评定量表
可选择……量表
MMPI--病理性人格特征和严重程度;病前人格,用在人格障碍精神分裂、偏执、神经症以上
EPQ、--了解人格特征及认知;神经症及以下用
SCL-90--了解其在身心方面的自我评价及症状严重程度;评定咨询效果
社会事件量表和社会支持量表---了解问题产生的原因和社会因素
SAS-- 神经症 焦虑情绪及程度;评定效果
SDS--神经症 抑郁情绪及程度。评定效果
12 假如你是该求助者的心理咨询师,你计划怎样与她商定咨询目标?
1) 、先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则;
2) 、根据咨询目标的有效特征,按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方可以接受的多层次统一的等项内容逐一商定;
3) 、咨询目标是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定;
4) 、当求助者与咨询师的意见不一致时,以求助者的意见为主;
5) 、咨询师应对咨询目标进行整合;
6) 、最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来;
7) 、咨询目标制定后,经双方认可,可以进行修改。
在本案例中,你认为制定咨询目标应把握什么原则?
1、与求助者共同协商制订咨询目标,协商不成,以求助者目标为主;
2、正确判定求助者的期望与咨询目标的关系。……
3、向求助者说明不能把他的快乐、满足作为咨询目标;
4、向求助者说明,咨询中发现更深层的问题,需要对原有目标做出调整,重新确立新的目标。
13 如何确定本案例的咨询目标?(或请结合本案例,为求助者拟订的有效的咨询目标。)
与求助者协商确定咨询目标,如协商不能确定,以求助者目标为主。拟定的咨询目标是:
(1)近期目标:(缓解情绪,减少不良行为,改变不合理认知。)缓解焦虑情绪、逐渐减少强迫行为次数(商定该次数),直到强迫症状消失。使用Scl90、SAS测验,使焦虑分数、强迫分数降低至正常范围。
(2)远期目标:使求助者正确看待自我,接纳自我的不完美,走向自我认识和自我实现的终极目标。
14 结合本案例,对拟订的咨询目标的有效性进行评价?
(1)符合心理学原则:解决求助者认知、情绪、意志、行为方面的困扰,属于心理学范畴
(2)积极的:消除或减轻求助者的痛苦、最终达到心理健康,所以是积极的;
(3)可行:对求助者而言是按部就班、循序渐进的进行,符合自身能力,咨询师也能提供条件,因此是可行的。
(4)具体:将近期目标集中在症状的消除上。
(5)可接受:咨询目标是双方协商的符合求助者愿望,咨询师也可以解决,协商不成以求助者为主,所以是可接受的;
(6)可评估:可通过问题的改善程度,如强迫出现次数、心理测验分数作为量化评定指标。
(7)符合多层次统一:考虑到以症状消除为主的近期目标,也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标,并将其有效结合。
15 在本案例中,心理咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法?
选择咨询方法的一般原则:
1、不同的问题应选择不同的方法;
2、不同的阶段可选择不同的方法;
3、根据不同对象选择不同的方法;
4、不同的专长和经验会影响方法的选择。
16 心理咨询师应怎样和求助者商定咨询方案
1、首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则;
2、根据咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定;
3、咨询方案是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定;
4、最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来;
咨询目标制定后,经双方认可,可以进行修改。
17 根据以上案例,请你为该求助者拟定咨询方案。
1) 对方案实施的简单说明:
对某人的咨询方案(在与求助者达成口头或书面形式的咨询协议后,实施以下方案)
2) 说明咨询总体目标:
3) 方法选择与理由:
a) 针对求助者,采用的咨询方法是:
b) 选用以上方法的理由是:
4) 矫治的操作原则:
a) 各阶段功能及目标:
b) 咨询的中断和转介:
5) 具体操作步骤:
(一)心理帮助阶段:
心理帮助阶段内的各个具体阶段描述:
a) 该疗法实施阶段的原理及实际操作
b) 该阶段咨询效果的评估:方法与指标(语言、行为、情绪等。)
(二)巩固提高阶段:
c) 该疗法实施阶段的原理及实际操作
d) 该阶段咨询效果的评估:方法与指标(语言、行为、情绪等。)
6) 咨询效果的评估
完成阶段性评估后,通过访谈法、观察法、测验法等方法和外部语言、行为、情绪等指标对咨询效果作整体评估。
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(责任编辑:xy)