心理咨询师

心理咨询师考试教材-心理咨询师培训-考试试题

一、判断咨询目标是否有效？

1、具体。目标不具体，就难以操作和判断，目标越具体，就越容易见到效果，具体目标是应该受终极目标指引的具体目标，而不是孤立的具体目标。

2、可行。目标没有可行性，超出了求助者可能的水平，或超出了咨询师所能提供的条件，则目标就很难达到，此外，经济条件等因素也会成为影响可行性的因素。

3、积极。目标的有效性在于目标是积极的，符合人们发展的需要。

4、双方可以接受。咨询目标应该由双方共同商定，若双方的目标有差异，则应通过双方的交流来修正，若无法协调，应以求助者的要求为主，若咨询师无法认可，也可以中止咨询关系，或转介给别的咨询师。

5、属于心理学性质。对于不牵涉心理问题的来访，一般不属于心理咨询范围。

6、可以评估。目标无法评估，则不称其为目标，及时评估有助于看到进步，鼓舞双方信心，可发现不足，及时调整目标或措施。

7、多层次统一。咨询目标的是多层次的，既有眼前目标，又有长远目标，既有特殊目标，又有一般目标，既有局部目标，又有整体目标，有效的目标应该是多层次目标的协调、统一。

二、在咨询中应避免出现的不恰当提问方式？

1、“为什么”的问题。这类问题的含义对求助者是有强烈暗示性的，因为它明显地要求助者说明理由，暗示求助者的行为或情绪是错误的，这类问题可以改变形式。改变形式后不带指责，求助者没必要自我辩解，反而能引导他自我探索。

2、多重选择性问题。这种问题并不是开放性问题，仍然是封闭性问题，使咨询师获得的信息仍然受到局限。

3、多重问题。出现连续炮性质的问题，会使求助者不知所措，只能回答他认为重要的问题。

4、修饰性反问。这类问题实际上不构成问题，因为它不需要回答，也无法回答，常常会使会谈陷入僵局。

5、责备性问题。这是以反问形式责备求助者，对求助者能产生很大的威胁感，所以会立即引起防卫。

6、解释性问题。这是心理咨询师表达自己对问题的看法和理解，而不是推动求助者自我探索，和责备式提问一样，这类问题对求助者的自我探索作用很小，特别是与当事人观点不一致时，更不应以疑问方式反问对方。

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