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现代项目管理在20世纪90年代以后的高速发展主要表现在两个方面：其一是项目管理的职业化发展，其二是项目管理的学术发展。
在职业化发展方面，这一阶段的项目管理逐步分工细化，并形成了一系列的项目管理专门职业，这包括各种专业的项目经理、造价工程师、营造师等等，并且形成了一系列的项目管理职业资格认证体系。而且推动了项目管理职业的细分和职业化发展。例如，美国项目管理协会（PMI）开展的“项目管理职业人员”（PMP）资格认证，国际项目管理协会 （IPMA）开展的项目管理专业人员资格认证，其认证分为A，B，C，D四级别，级别之间的档次标准差距很大，其中A级是工程主任级证书（简称CPD）是总经理级，它授予具有指导一个工程计划；B级为项目经理级证书；C级为项目管理工程师级证书；D级为项目管理技术员级证书。虽然这些项目管理人员资格认证的侧重有所不同，方法有所不同，但是都为推进项目管理的职业化发展做出了很大的贡献。
在学术发展方面主要体现在项目管理专业教育体系的建立和项目管理理论与方法的研究方面。在教育体系方面，国际上有许多大学相继建立和完善了项目管理专业的本科生和研究生教育体系，美国的大学不但设立有项目管理的硕士学位，而且这种硕士学位大有取代工商管理硕士MBA）专业学位的趋势。在理论与方法研究方面，有许多项目管理的研究机构也先后建立了起来，这些研究机构、大学、国际和各国的项目管理专业协会与一些大型企业一起开展了大量的项目管理理论与方法的研究。通过这一阶段的学术发展，到今天现代项目管理在项目的范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、风险管理和集成管理等方面已经形成了专业化的理论和方法体系。在这一时期，国际标准化组织还以美国项目管理学会（PMI）的项目管理知识体系指南等文件为框架，制订了ISO10006这一关于现代项目管理的标准。
我国现代项目管理的发展历程与展望
我国对项目管理的理论研究和管理实践起步较晚，与国际发达国家存在着一定的差距。
在现代项目管理的学术发展方面，尽管我国一些高校和研究机构在20世纪70年代末就开始做这方面的引进和介绍工作，逐步尝试开设现代项目管理的课程和培养现代项目管理的人才，到目前为止我国还没有一个正式出版发行的现代项目管理的专业刊物。除了少数翻译的书籍，尚没有真正意义上的针对一般项目管理的现代项目管理教科书。
我国于1991年成立了全国性的项目管理学会即中国项目管理研究会，时至今日，通过各方努力，现代项目管理已被各界所认同，项目管理研修班如雨后春笋般越来越多，我国第一个项目管理专业课程班在中关村创新研修学院正式招生。
在项目管理的职业化方面我们至今还没有建立起自己的职业项目经理职业资格认证的制度和方法。虽然我国现在已经有了自己的造价工程师和监理工程师的职业资格认证和注册制度和办法，但是这些是由国家人事部和建设部以及相关协会共同推出的，主要是针对工程建设项目管理的职业资格认证和注册制度与方法，而不是面向一般项目管理的职业项目经理的认证制度和方法。
随着社会经济和技术的发展，与国家经济建设密切相关的工程建设项目的规模越来越大，工程越来越复杂，牵涉的面也越来越广。国家建设部对勘察设计行业提出的今后改革的主要方向之一就是创建具有设计、采购、建设总承包的国际型工程公司，将原有的生产经营组织结构调整为以项目管理为中心，实施项目经理制，通过矩阵式管理，有效实施进度、质量、投资控制，从而使其具备工程咨询、规划、设计、工程总承包以及工程监理、科学研究、技术开发与合作、信息中心、公共关系等功能的组织结构。
随着我国正式加入WTO，愈来愈多的跨国公司将进人中国，同时也会有愈来愈多的中国企业走出国门，参与国际性竞争。在我们致力与国际接轨的同时，国际上现代项目管理的理论和方法还在迅速发展，还在不断地提出一些新的理论、概念和方法。我们需要各界能够共同努力去做好各种引进、消化吸收、培养人才、开展学术研究等方面的工作，进一步研究中国国情下的现代项目管理的特殊性问题，逐步形成有中国特色的现代项目管理理论和方法体系，以及相应的职业化和学术发展道路。现在我们迫切需要一个由官、产、学、研共同合作的体制和专业性与学术性的组织，以便从组织上保障我们能够与国际现代项目管理的发展保持一致，从而不断地促进我国现代项目管理的全面发展。

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