为了帮助考生系统的复习2013年社会工作师考试课程全面的了解社会工作师考试教材的相关重点,小编特编辑汇总了2013年社会工作师考试辅导资料,希望对您参加本次考试有所帮助!
案例分析一:
林先生是独子,父亲早亡,与母亲相依为命。由于是独子,所以母亲相当宠爱他,林先生在校时爱玩,成绩不好,只有念到职校。毕业后,林先生在一家工厂担任工人时,认识了比他小三岁的太大,并且在25岁的时候结婚。婚后两年,他的母亲去世,只留下一点钱。目前林先生已经三十岁。仍旧在工厂当工人,生有一个男孩、一个女孩。太太因为娘家在外地,加上孩子出生后无力承担保姆费用,所以太太就辞职在家照顾孩子。去年林先生贷款30万元买了一间房子,所以林先生被太太逼着晚上还要做兼职,以便有额外的收入来补贴家庭,夫妻时常会为了家庭琐事发生一些口角。最近由于经济不景气,三个月之前工厂辞退了林先生,这使得林先生除了一方面在找工作之外,晚上的兼职需要工作到更晚。同时林先生也在邻居的介绍下到街道的社会救济所申请补助。在接案会谈中,林氏夫妇给人的初步印象是木讷、无助、刻苦与忠厚老实的个性。由于林先生和太太有家产和工作能力,不符合社会救济的条件。有一天林太太向工作者提及林先生管教子女上的问题,由于林先生忙于上班兼职。与孩子相处时间少,孩子都相当怕林先生,再加上林先生感慨过去没有好好念书,以至于学历低而只有微薄的薪水,因此对孩子在学校的学习给予相当大的压力和期望。最近小学二年级的大儿子考试有两门不及格,被父亲狠狠地打了一顿,第二天没有去上课。所以林太太打电话请求社工救助。当社工与林先生联系时,林先生也知道大概是什么事情,很快就表达了自己内心的痛苦和无力感,希望社工能协助他们。
问题:
1.作为家庭社会工作者的你,请对林先生的问题进行分析。
2.作为家庭社会工作者,你认为你该如何作出干预,请列出简要的干预要点。
3.在为林先生提供服务的时候,家庭社会工作者应当注意些什么?
案例分析二:
张某为四年级一男生,13岁,湖北人。张某自小跟奶奶在老家生活,父母在上海打工,张某于2002年9月来到上海一所简易小学读书。学习成绩较差,与社会不良分子接触。并诱拐同班同学逃课,打游戏机,产生厌学情绪,学校考虑到其行为和影响,打算将其开除,班主任从责任心和爱心角度出发,将其转介给学校社工。
问题:
1.对张某的问题进行分析。
2.如何对张某进行治疗。
案例分析一:
答题要点:
1.通过案例,我们发现林先生的问题大致如下:
(1)个人方面:独生子且从小受宠,文化水平较低且能力一般,存在诸多非理性思想。并有低自尊表现,感到内心的痛苦和无力感。
(2)家庭方面:和妻子容易为家庭琐事发生12角,夫妻感情略有磨擦;在对待孩子教养方面,缺乏教养孩子的能力和技巧。
(3)生活方面:刚被辞退工作,正在寻找新的职业,同时面临繁重的兼职工作;个人能力较差,赚钱不易,且一人承担抚养家庭的重担。
2.对于案主可以采取如下的辅导策略:
(1)深入访谈,和案主一同分析和寻找问题的根源,寻求处理个人心理问题方面的辅导策略。
(2)对林先生和林太太进行婚姻辅导,以协调双方的夫妻关系。
(3)建议案主参加讲座或辅导,或与孩子的老师联系,学习合理教养孩子的方式和方法。
(4)建议案主参加职业技能培训,以增强个人的就业能力,寻找稳定的工作。
(5)寻求社会资源,以缓解林先生的家庭经济压力。
3.在为林先生提供服务的时候,家庭社会工作者应当注意以下事项:
(1)处理好家庭和家庭成员之间的关系,以开放的态度,尊重案主自已的选择。
(2)具有成熟的婚姻家庭观,掌握家庭问题解决的方法和技巧。
(3)以开放的态度倾听孩子的观点和理由。
案例分析二:
答题要点:
1.首先学校社工进行危机干预,与班主任、张某家长和校方达成一致,给张某一个机会,留校查看,若案主改过自新,校方将重新接纳案主。
(1)父母疏于管教:张某自小在老家生活,与父母关系生疏,父母忙于工作,疏于管教,张某养成好逸恶劳、放荡不羁的习性。
(2)环境影响:学校附近有几家游戏机房,一些不良分子也经常在学校附近游荡,张某自控性弱,意志不坚,易受诱惑。
(3)学业差,张某学习基础差,其行为又受到学校惩罚,张某对学生越来越没有兴趣,不想上学的念头越来越强烈。
2.案例治疗:学校社工运用系统理论,从学校、家庭共同介入,全方位协助张某解决问题:
(1)在辅导过程中,工作人员运用个案工作的技巧对案主咨询,使案主得到心理支持和被关注感;
(2)运用行为治疗法与老师配合做好校内工作,在学业上降低对案主的要求,对张某在校进步表扬、鼓励,增强张某之成就感,逐步建立起张某对学习、学校的兴趣;
(3)保持与家长的联系,向家长传输正确的管教子女方法,让张某感受到家庭的温暖和父母的殷切希望,从而转移案主对外界引诱的注意。
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(责任编辑:xy)