中级社会工作师

一、单项选择题(共60题，每题l分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)

1.社会工作的重要任务和目标是(　　)。

A.助人自助

B.促进发展

C.促进社会公正

D.解决社会问题

2.胡军在某工厂车间做技工，妻子没有工作，在家照顾年迈的父母，全家仅靠胡军一个人的收入生活。后来由于效益不好，该工厂倒闭，胡军也下岗了，没有了每个月固定的工资，全家只能靠胡军领取的失业保险金维持基本的生活。就在全家人为生活发愁的时候，胡军所在的街道办事处知道此事后，帮助胡军找到了新的工作，靠着手中的技术，胡军家里的生活逐渐好转。胡军的这种状况反映了社会政策的(　　)。

A.正功能和潜功能

B.负功能和显功能

C.正功能和显功能

D.负功能和潜功能

3.邓女士自从和公婆住在一起后，就为孩子的教育问题争吵不断，邓女士无奈之下，向社会工作者张敏求助。在会谈中，张敏让邓女士和公婆各自诉说自己的教育观点，在倾听中，双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中，社会工作者张敏扮演的角色是(　　)。

A.支持者

B.服务提供者

C.倡导者

D.关系协调者

4.张娜到了上学的年龄，突然家里遭遇横祸，父母出车祸去世了，爷爷奶奶年老无力送张娜上学，看到同龄的孩子背着书包高高兴兴地去学校，张娜就会偷偷流眼泪，常常到学校周围去转，又不敢让爷爷奶奶知道。社会工作者知道此事后，帮助张娜联系学校，向学校申请减免相关费用，张娜终于也能像其他孩子一样去上学了。在这个过程中，社会工作所发挥的功能是(　　)。

A.维持社会秩序

B.促进社会和谐

C.促进服务对象的正常生活

D.促进人与社会环境的相互适应

5.犯罪人员辛波特别极端，司法机关和工作人员周志对其进行了心理辅导，使其得到思想上、行为上的治疗，周志的服务属于(　　)。

A.矫治服务

B.康复服务

C.社会救助

D.监禁矫正

6.小兰从小被父母娇纵，以自我为中心，上学后，常与同学发生争吵，并大打出手，对于老师的批评也不接受，甚至会与老师发生争吵。针对小兰的问题，学校社会工作者应采用的社会工作方式是(　　)。

A.社区一学校型学校社会工作

B.预防型学校社会工作

C.治疗型学校社会工作

D.变迁型学校社会工作

7.20世纪初至二三十年代，中国内地的一些大学开始从事社会服务教学并从事服务实践活动，现代意义上的社会工作开始出现。(　　)年燕京大学建立社会学与社会服务系可视为我国社会工作发展的重要标志。

A.1923

B.1925

C.1927

D.1929

8.民政部门的社会救助属于(　　)。

A.普通社会工作

B.行政性社会工作

C.业余社会工作

D.专业社会工作

9.人们通过报纸可以了解到最新的时事要闻，从而对于一些事情作出正确的决定，这属于(　　)对人的行为的积极影响。

A.文化

B.朋辈群体

C.环境

D.大众传媒

10.下列选项中不属于社会工作者对全社会的伦理责任的是(　　)。

A.促进社会福利

B.保障专业的完整性

C.参加适宜的社会行动

D.参与解决公共危机事件

11.社会工作专业知识的产生与发展的重要标志是(　　)。

A.社会工作理论

B.社会工作守则

C.社会工作实践

D.社会工作专业体系

12.小伟今年3岁半，根据弗洛伊德的精神分析理论，他正处于人格发展阶段的(　　)。

A.口唇期

B.肛门期

C.生殖期

D.性器期

13.《社会工作百科全书》认为，(　　)是社会工作的一种基本方法，是以个别化方法，对感受困难、生活失调的个人或家庭提供物质帮助、精神支持等方面的服务以解决他们的问题，增强其社会适应能力。

A.社会个案工作

B.社会小组工作

C.社会督导工作

D.社区工作方法

14.马斯洛的“需要层次论”认为人有五种基本需要，按需要等级从高到低排列，最高级的需要是(　　)。

A.自我实现的需要

B.安全需要

C.生理需要

D.尊重的需要

15.邓先生自从退休之后一直苦叹自己虚度一生，毫无成就，并且常常回想起年轻时工作的情境，想重新开始又力不从心。根据埃里克森的心理社会发展理论，邓先生处在成年晚期的自我整合与(　　)的冲突中。

A.悔恨

B.痛苦

C.愤怒

D.绝望

16.早恋问题一般发生在(　　)。

A.婴幼儿阶段

B.学龄期阶段

C.中年阶段

D.青少年阶段

17.习俗水平分为寻求认可定向阶段和(　　)。

A.遵守法规和秩序定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.指引与维护定向阶段

D.相对功利取向阶段

18.依据平克斯和米纳罕的理论，学校属于(　　)。

A.正式系统

B.社会系统

C.原生的系统

D.非正式系统

19.生态系统理论认为,其中各个系统在一个更大的文化环境、民族团体中发生关联的是(　　)层次。

A.微观系统

B.中介系统

C.外在系统

D.宏观系统

20.小荣是班上的好学生，经常帮助同学，得到老师和学生的喜爱，可是最近有同学反映，小荣脾气比较大，很容易发火，也不爱跟同学讲话，上课也不举手回答问题，学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后，得知小荣最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历，于是决定对小荣进行家访，了解他家里近期是否发生了什么变故。学校社会工作者作出这一决定的根据是(　　)。

A.精神分析理论

B.存在主义理论

C.社会支持理论

D.认知行为理论

21.社会工作专业的权威性和合法性，首先取决于(　　)。

A.帮助专业建立权威地位，取得在社会中的合法性

B.有效地解释和理解人们的需要，在实践中帮助人们建立满足各种需要的途径

C.指导社会工作者服务

D.能否正确进行服务对象与社会工作者的融洽工作

22.增强权能理论认为服务对象能力的缺乏，主要来自于社会中(　　)的疏离和压力，使他们形成了无力感、无助感、疏离感和失去自控感。

A.正常人群

B.强势群体

C.大众群体

D.弱势群体

23.小童今年12岁，是家里的独子，从小被爷爷奶奶溺爱，所以性格非常叛逆，在家里和父母作对，在学校和老师作对，是个让人头疼的孩子。对于这样的服务对象，社会工作者应关注小童本身，为他提供帮助。这里社会工作者遵循的是个案辅导关系内容中的(　　)。

A.无条件的接纳

B.无条件的爱

C.不评价

D.保持独立性

24.某社会工作者在开展社区活动中，发现几位热心公益、积极参与的居民骨干。为了进一步提高他们的参与意识与能力，社会工作者适宜采用(　　)的方式对居民骨干进行培训。

A.差别对待

B.公开指导

C.组织志愿者

D.召开研讨会

25.行为治疗模式的核心特点是(　　)。

A.注重服务对象行为评估

B.强调个案辅导关系

C.关注服务对象行为修正

D.实施行为修正计划

26.贫困者、老人、病人、失业者、新移民、大学生等都可以是社会工作研究的对象，这是从(　　)角度对社会工作研究对象所作的界定。

A.人群

B.需要

C.视角

D.结果

27.社会工作者小张计划采用“由社区照顾”策略帮助社区的8名残疾居民。现已建立了提供直接服务网络和社区紧急支援网络，还可以考虑建立(　　)的互助网络。

A.残疾人亲友与残疾人

B.大学生志愿者与残疾人

C.残疾人与残疾人

D.社区居民与残疾人

28.人本治疗模式是由美国心理学家(　　)提出的。

A.汉金斯

B.莫瑞

C.罗杰斯

D.汉密尔顿

29.在处理一个母亲虐待孩子的个案中，社会工作者发现孩子的母亲在童年也被父母虐待。根据(　　)理论，社会工作者应该深入探索母亲童年成长的情况。

A.认知行为

B.人本主义

C.精神分析

D.系统生态

30.由于大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，社区社会工作者策划了一个题为“爱心家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于(　　)。

A.社会目标模式

B.发展模式

C.互动模式

D.治疗模式

（责任编辑：gnn）

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