中级社会工作师

 儿童的成长和人生任务

一、婴儿期与儿童早期的生理、心理表现和人生任务

1、婴儿期的生理、心理表现和人生任务

婴儿期的生理、心理表现和人生任务是：运动技巧和感觉运动的协调机能的发展;在8至10个月时，发展出记忆的能力;能够由声音区辨谁是其照顾者;建 立依附关系及其主要的两大特征：(1)婴儿与重要他人每天的互动，以及与这些重要他人的联系;(2)该联系来自于这些人因排除婴儿不舒服感而使其产生温暖 与正向感觉。

2、儿童早期的生理、心理表现和人生任务

儿童早期的生理、心理表现和人生任务是：急速的身体发育;力气、协调性与神经系统增加;语句表达得更长也更复杂;发展出象征的能力和产生观察的学 习;开始性别的分类;发展出更多对同伴的兴趣。此时的一项重要的社会化任务就是让儿童学会控制其攻击性，尤其是遭受挫折的时候。当儿童转向内化某些标准并 且效仿环境中的重要成人时，就显现其良知的发展。

3、婴儿期和儿童早期成长面临的问题以及可以利用的资源

除了生理发育方面的问题外，婴儿期的儿童会有分离焦虑，而处于儿童早期的儿童会出现恐惧：害怕环境中出现陌生物体或新事物或新面孔;害怕黑暗;害怕睡觉(有时候会出现恶梦)。

父母和家庭是照顾儿童和帮助儿童克服成长面临的问题的重要资源。父母的资源包括他们对婴幼儿的接纳能力与感受，以及他们在婴儿与儿童发展上的知识。 家庭是婴儿的情绪来源，它提供了婴幼儿与这个群居的社会的第一次接触。除此之外，医疗照顾的形态、安全住处的拥有、健全的营养和适当的正式与非正式儿童照 顾的安排都是重要的社会结构资源的实例。

二、儿童中期与晚期的生理、心理表现和人生任务

1、儿童中、晚期的生理、心理表现和人生任务

儿童中、晚期的生理、心理表现和人生任务是：身体的快速发育;认知技巧快速地增加;能够将复杂的事物系统分类;能够籍由投入问题解决的过程快速应变 问题;产生运思能力(概念、记忆、推理、反映、演绎)。除了习得初步的社会规范和掌握基本的生活技能外，儿童整体的自我概念深受家庭的影响，与兄弟姐妹及 朋友的关系也对儿童的人格具有重要意义;此外，随着儿童成长，对儿童服从规范的行为要求也随之增加，同时课堂上的成功与失败对儿童变得更重要。

2、儿童中、晚期成长面临的问题以及可以利用的资源

在儿童中期和晚期成长面临的问题可能包括：恐惧症、抽搐、焦虑反应、强迫性行为、身心症状(例如：胃痛、头痛、睡眠问题，等等)。儿童自身的生理、 心理资源是儿童应对自身发展及其障碍以及人生任务的重要因素。此外，社会结构资源在这个时期仍然保持着重要性。家庭结构、社区结构、学校系绕和同辈纲络都 是儿童面对新的人和环境的极为重要的机会来源。当这些结构支持儿童的生理成长和心理发展，它们就变成非常强势的资源。

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