初级社会工作师

二、多项选择题(每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。)

1.小组工作有以下几个要素( )。

A.小组工作是一种社会工作的专业方法

B.小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

c小组组员在小组过程中面对面地互动，互相影响，共同解决所面对的问题

D.小组以组员之间经验的相互影响和分享为手段，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标

E小组工作可以有效锻炼社会工作者的工作能力

2.下面关于成长小组的说法正确的是( )。

A.成长小组一般运用于各类学生及边缘群体的辅导工作

B.成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变

C.青少年法律意识培训小组属于成长小组

D青少年野外拓展训练营属于成长小组

E.成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己

3.在单亲母亲小组形成后，社会工作者扮演的是( )角色。

A.领导者 B.引导者 c推动者 D协调者 E倡导者

4.戒除网瘾小组要求社会工作者具备( )素质。

A.扎实的社会工作理论 B.娴熟的实务技能 c.坚韧的心理素质

D.心理学学术训练 E.医学临床经验

5.社会工作者小王所开展的小组工作正处于开始阶段，该阶段他应扮演的角色有( )。

A，领导者 B.鼓励者 c.组织者

D.仲裁者 E.调解者

6.社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区发展，强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养，为实现这一目标，社会工作者在开展小组工作实践中，需强调和贯彻：( )。

A.致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任

B.致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力

c致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物

D.致力于提升社会服务机构的服务能力

E.致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性

7.在小组工作过程中的中期转折阶段，社会工作者的工作重点是处理小组的冲突，在面对和处理小组冲突时，社会工作者的正确的做法有( )。

A.尽快结束小组，避免冲突的发生

B.营造开放的气氛，帮助组员正确面对自身不足

c.提醒小组组员，保持对整体目标的意识

D.以组员为主导，协助组员担负重新建设小组的责任

E.适当控制小组进程，引导组员通过良好互动实现小组目标

8.互动模式小组工作的假设前提为( )。

A.个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系

B.个人对社会系统的依赖大于对他人的依赖

c小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所

D.社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能

E.通过小组成员之间的互动，可以极大地提高成员的各项能力

9.社会工作者对一群学生开展瓦动模式下的小组工作，在实践中，应坚持( )工作原则。

A.开放性的互动 B.平等性的互动 c.“面对面”的互动

D深层次的百动 E.提升式的互动

10.社会工作者对一个农村社区开展以社会目标模式为主的小组工作，总目标为促进本社区的经济发展，围绕这个总目标建立的具体目标需要包括哪些部分( )。

A.沟通目标 B.过程目标 c实质目标

D.需求目标 E.发展目标

11..下列小组工作的沟通与互动技巧中，属于社会工作者与组员沟通的有( )。

A.提醒组员相互倾听 B.对信息进行磋商 c.适当帮助梳理

D.鼓励组员相互表达 E.及时进行小结

12.经过几次聚会，单亲儿童小组的凝聚力得到了大大增强，小组成员真切地体会到r他人对自己的关心与信任，组员之间关系亲密，小组结构也趋于稳定，此时社会工作者的责任和角色是( )。

A信息、资源的提供者和链接者 B.小组活动的领导者

c.小组及组员能力的促进者 D.小组的引导者

E.小组的支持者

13.痛症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会上作者的主要任务是( )。

A为组员提供其需要的信息与资源 B.继续发掘组员的潜能

C.协助组员保持小组经验 D.对组员进行追踪服务

E.处理组员的离别情绪与感受

14.促进组员沟通的技巧包括( )。

A提醒组员相互倾听 B鼓励组员相互表达

C.帮助组员相互理解 D.领导组员积极思考

E.示范引导

15.在单亲儿童小组工作中，社会工作者初步拟定了一个活动方案，并将这个方案带到

小组聚会中让成员们对其加以讨论。小组讨论在社会丁作实践中可以起到( )作用。

A.有助于组员参与小组事务 R有助于社会工作者对组员的了解

c.激发组员对小组的必趣 D.激发组员对社会的兴趣

E.运用小组集体的力量与决策解决小组和组员的问题

16.单亲儿童小组在讨论小学生是否应该上网的问题，社会工作者在讨论过程中提出了以下几个问题：“小学生是不足可以无限制地上网呢?如果不是，请做出解释。”“如果小学生可以上刚，那我们应该怎样去安排自已的上网时问呢?”在案例中，社会工作者应用了( )提问类型。

A.重新定向型的提问 B.开放式的提问

C.深究问答型的提问 D.封闭式的提问

E.反馈和阐述型的提问

17.在上题的案例中，孩子们对于这个问题讨论得十分热烈，从家长限制上网到家长管束太多再到家长是否处于更年期的问题，此时社会工作者需要暗示讨论的方向，提示成员们讨论的重点，在引导提示时，社会工作者应注意( )。

A.注意把握小组讨论的程序 B.注意调节小组讨论的氛围

c随时保持中立的立场 D妥善处理讨论中发生的冲突

E进行适当摘述

（责任编辑：hbz）

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