中级社会工作师

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第三节　学校社会工作的主要方法

一、个案工作

1、学校个案工作的定位：学校内问题相对严重、情况比较特殊、不便于通过小组或社区方法处理的对象。

2、学校个案工作的对象选择

对象来源：主动寻求帮助的；他人（如班主任）推荐的。

选择对象要谨慎，不可强迫，不可贴标签。

3、学校个案工作的基本原则与方法

接纳尊重，唤醒自尊。（发展的观念、温暖的态度、积极的关注）

真诚信任，良性互动。（真实的自我、开放坦诚、真诚）

维护自决，灌注希望。

4、学校个案工作的注意事项

避免学校个案工作“德育化”

避免学校个案工作“心理化”

二、小组工作

1、学校小组工作的地位与价值

小组工作针对学生共性需要和发展需求，适合青少年的成长；小组形式富有实践性、趣味性、创造性和活动性。

2、学校小组工作的组织原则

自愿原则

按需开展

小组同质性与异质性的平衡

3、学校小组工作的基本程序

选题

招募

甄选

实施（前期、形成期、协商期、成熟期）

评估

跟踪

4、学校小组工作的注意事项

适当运用开放的态度和方法，充分调动学生的积极性；

工作计划要注意灵活应变；

活动计划一定要考虑学生的特点；

小组工作一定要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别；

学生为主，教师为辅；

强调心灵分享，淡化比赛竞争。

三、社区工作

1、学校社区工作的定位

2、学校社区工作的基本过程

建立关系

情境估量

发展计划

社区活动

成效评估

3、学校社区工作的注意事项

工作重心指向学生发展；

持之以恒，系统工程

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