中级社会工作师

为了帮助考生系统的复习2013年社会工作师考试课程全面的了解社会工作师考试教材的相关重点，小编特编辑汇总了2013年社会工作师考试辅导资料，希望对您参加本次考试有所帮助！

 方案设计一：

小森，男1988年11月1日生，初中文化程度（高一退学），未婚。中考考入一所民办高中，最终因其无力承担高昂的学费而中途退学；后居委会帮他报名读夜高中，终因缺乏管教，对学习失去了兴趣。小森喜欢上网，经常流连于网吧和游戏机房。小森幼年时父母离异，父亲盗窃被判入狱，母亲远嫁日本，他从小由祖母一手带大，没有父母的关爱。祖母去世后，由于小森未成年、其母仍在日本，经居委全协调，小森由姨妈暂为抚养。2006年初，姨妈也办理了出国，小森只能回到自己家中独自生活，那时还未满18岁。原本两居室的房子由居委会帮其出租了一间。去年11月，小森以自己成年为由收回房权，自行出租。后因与母亲关系弄僵，其母也几乎不再寄钱给他。他白天睡觉，晚上上网，家里经常有社会上的青少年进进出出，人多而杂。请针对小森的情况，拟订一份服务方案。

方案设计二：

服务对象李某，现年14岁，5年前随父母来到城市。李某在一家民工子弟学校读书，后因学校撤销，被父亲送到一家公立中学就读。虽然他很用功，可是由于基础薄弱，成绩始终不理想，这让他感到很苦恼。同班的同学基本上都是城里的孩子，李某感到十分孤独和苦闷，渐渐产生了一种怨恨情绪，感觉自己就像要疯了似的。假设你是一名学校社工，请为李某设计一份辅导方案。

方案设计一：

答题要点：

（一）问题的陈述及分析：

1.主要问题：案主经济面临困境，没有稳定的收入；案主心理存在一些偏差，外显的自信和无所谓的态度是不成熟的表现，只是为了掩饰内心的自卑。

2.问题分析：案主的生活环境是阻碍其寻求发展的主要障碍。无人管教造成玩心重；整日和一些不良的朋友接解，使其习惯了散漫生活，没有真正考虑过生活的意义。微薄的租房收入并不足以养活案主，不善理财的案主经常是“有了上顿没下顿”。能改变这一状态的唯一方法就是协助其就业。案主缺乏家人和朋友的关爱，导致心理失衡，对一切都漠不关心，这可能与案主早年的生活经历所形成的心理“固结”有关。案主为了掩饰自己渴望被关爱，往往会排斥别人给予的关心，表现得清高、不屑一顾。

（二）方案设计：

1.服务模式：现实治疗法。现实治疗法认为：自我认同的发展受到个人对自己的看法、个人的工作和生活经验以及与他人交往的影响。在治疗过程中社工是一个模范、也是一个教师，他要让案主感受到关怀与体谅，也要对案主进行行为示范、指导和监督。

2.服务目标：改变案主懒散的生活状态，帮助其寻找工作。

3.服务实施策略：

（1）本案是居委会代接触的个案。应先电话了解了基本情况，并约定上门走访的时间。得到案主信任后，进一步接触案主，切入到工作重点。

（2）帮助案主做好就业准备，并与其共同克服可能存在的困难。

（3）着重注意案主的心理变化，时时给予关心、引导和帮助。

（4）积极帮助案主寻找工作机会，预防案主可能存在的情绪波动。

（5）跟进服务，如果案主对新环境适应良好，才可结案。

4.方案执行：主要包括提供服务、整合社区资源、监督执行进度等。

5.方案评估：包括案主的满意度、方案的执行情况和效果评估等。

方案设计二：

答题要点：

（一）问题的陈述及分析：

1.问题本质：服务对象的。问题主要表现为自我认知的失衡以及社会适应的偏差。2.产生原因：首先，服务对象学习成绩偏低，导致服务对象产生焦虑和自我评价偏低；其次，无人沟通，导致服务对象的学习问题进一步演变为心理问题，甚至恶化为对周围环境、对社会的愤恨；再次，家庭的整体移居导致服务对象脱离了原来的环境，同时又很难一下子融入新的环境，这加深了服务对象的问题；最后，社会的歧视和不公导致了服务对象的问题很难有根本性的好转。

（二）方案设计：

1.工作目标：

（1）远期目标：协助服务对象融入新的社会环境，增强自信，获得成功。

（2）近期目标：帮助服务对象认清现实，接受现实。

2.方案实施策略：

（1）用尊重、关怀、真诚等专业态度取得服务对象的信任。

（2）用个案工作的方法疏导服务对象的心理问题，提升其学习成绩。

（3）用团体工作的方法帮助服务对象真正融进新同学之中。

3.方案执行：主要包括提供服务、整合社区资源等。

4.方案评估：包括方案执行。情况评估、活动参与人员对各个活动环节的满意度评估以及效果评估等。

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（责任编辑：xy）