初级社会工作师

21

[多选题]发展模式的假设前提包括(　　)。

A.

人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现

B.

人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动

C.

小组工作的焦点在于互动关系及其效果

D.

人能够意识到小组的情景，评估小组的情景、并在小组中采取行动

E.

小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动

参考答案：A,B,D

22

[多选题] 社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括(　　)。

A.

赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要

B.

赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验

C.

赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能

D.

赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放

E.

赵某让组员在小组中养成平等的关系

参考答案：A,D,E

23

[多选题] 社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式为其开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是(　　)。

A.

帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为

B.

倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑或是关于发展的建议

C.

促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放

D.

社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能

E.

社会工作者扮演协调者的角色，在小组中，处于“边缘化”位置，让组员协商问题，并促进问题的解决

参考答案：B,D

24

[多选题] 发展模式的实施原则包括(　　)。

A.

开放性的互动

B.

平等性的互动

C.

积极参与原则

D.

“面对面”的互动

E.

“使能者”原则

参考答案：C,E

25

[多选题] 社会工作者小王计划运用互动模式设计戒毒康复人员互助小组，小王设计的下列小组活动内容中，符合互动模式实施原则的有(　　)。

A.

“角色模拟”：在高危情景中学会拒绝

B.

“巧舌如簧”：就尿检利弊问题展开辩论

C.

“同伴示范”：同伴分享戒毒的心路历程

D.

“授业解惑”：专家讲述戒毒过程中的生理反应

E.

“回报社会”：重阳节组织组员为敬老院老人服务

参考答案：A,B,C

26

[多选题]在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小组。经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有(　　)。(2015)

A.

小组的凝聚力增强

B.

小组关系结构趋于稳定

C.

对小组具有较强的认同感

D.

对小组充满了信心和希望

E.

对社会工作者的依赖性增强

参考答案：A,B,D

27

[多选题] 学校社会工作者着手准备一份毕业生减压小组的计划书。该计划书必须包括小组的背景、理念、目标以及(　　)。

A.

小组成员的遴选标准和招募计划

B.

小组活动的起止日期和具体方案

C.

小组活动情况的反思

D.

需要的资源

E.

小组成效的评估工具和评估方法

参考答案：A,B,D,E

28

[多选题] 在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有(　　)。

A.

对小组活动既想投入又想逃避

B.

在互动时有抗拒和防卫心理

C.

对社会工作者产生较强的遵从倾向

D.

容易忽视自己在小组中的角色和能力

E.

可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置

参考答案：A,C,D

29

[多选题] 当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该(　　)。

A.

鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心

B.

鼓励独立

C.

让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组

D.

协助组员把认知转变为行动

E.

保持组员对整体目标的意识

参考答案：A,B,C

30

[多选题] 在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有(　　)。

A.

多数组员认同小组

B.

小组的凝聚力极大增强

C.

组员互动中表现出防卫心理

D.

角色竞争中存在冲突

E.

小组的关系结构趋于稳定

参考答案：A,C,D

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