一、单项选择题
1.老高夫妻俩关系很好,有一个儿子,很乖巧听话,学习也很好。自从儿子离家上大学后,老高的妻子开始郁郁寡欢,感觉很孤独,老高于是向社会工作者求助。社会工作者分析老高妻子的情况后,向其介绍每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求,家庭成员应及时调整自己的角色和分工。以上案例中社会工作者使用的是理论解释是()。
A.家庭系统理论
B.家庭生命周期理论
C.生态系统理论
D.结构式家庭治疗理论
2.以下对家庭系统理论说法错误的是()。
A.家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的
B.家庭作为一个系统小于各部分之和
C.家庭所面临的危机既是机会,也是挑战
D.如果家庭能够就“问题”给予很好的回应,那么家庭可能会转危为安
3.社会工作者接待了一位女士,她家刚刚遭受了一场火灾,损失惨重,面对困境,夫妻俩意见不统一,发生激烈冲突。与此同时,他们又发现儿子学习成绩急剧下降。在这一案例中,社会工作者首先要做的是()。
A.协助申请临时救助
B.夫妻关系辅导
C.家庭能力建设
D.家庭生活教育
4.在家庭社会工作中,具有预防和发展功能的是()。
A.家庭治疗
B.婚姻调解
C.贫困家庭救助
D.家庭生活教育
5.家庭在不同的时期有不同的任务和要求,是()理论的核心要点。
A.家庭系统
B.生态系统
C.家庭生命周期
D.家庭结构
6.自从发现丈夫有了外遇之后,王女士便不断与丈夫争吵,每次争吵后,王女士都在女儿面前抱怨。不久,王女士发现女儿开始厌学,逃课,学习成绩下滑。王女士非常担心女儿,于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论,社会工作者应该帮助王女士()。
A.改善与丈夫的关系
B.加强与女儿的沟通
C.调整其丈夫与女儿的关系
D.明确与女儿的界限
7.小丽和大强婚后育有一女,大强游手好闲,还动手打小丽母女,小丽的婆婆也处处挑剔,常劝儿子与小丽离婚。从家庭系统理论看,社会工作者应介入()。
A.小丽和女儿的亲子系统
B.婆媳次系统
C.小丽和大强的夫妻次系统
D.家庭之外的社会系统
二、多项选择题
8,家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容,是一种具有预防和发展功能的社会教育,家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量,加强家庭现代化建设。社会工作者在社区中开展家庭生活教育方面的工作,主要包括()。
A.调解婚姻矛盾
B.家庭发展规划
C.家庭生活管理
D.化解婆媳冲突
E.亲子关系辅导
9.家庭关系纷繁复杂,针对不同类型的家庭关系提供不同性质的服务,以下服务中心预防和发展为主的是()。
A.家庭救助
B.婚姻调解
C.家庭生活教育
D.家庭成长小组
E.家长学校
10.小王是个独生子,结婚之前一直陪在父母身边。结婚之后和父母生活了一段时间,但由于工作调遣,不得不去临市的子公司上班,虽然小王每月都会回家看望父母,但父母还是觉得很孤独,感觉自己失去了生活的价值。根据生命周期理论,小王父母目前面临的紧要任务是()。
A.为子女独立生活做准备
B.重新调整夫妻的角色
C.接纳子女已经成人的现状
D.适应不以子女为中心的角色要求
E.培养子女的独立性
参考答案
一、单项选择题
1.B2.B3.A4.D5.C6.A7.C
二、多项选择题
8.BC9.CDE10.ABCD
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