特岗教师

2015年陕西省特岗教师招聘考试真题试卷

一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共25小题，每小题1分，共25分)

1.在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是( )

A.言教

B.功利

C.热爱

D.善教

【答案】C

【解析】略。

2.教师职业道德的核心内容是( )

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.依法执教

D.廉洁从教

【答案】A

【解析】一般认为爱岗敬业、教书育人和为人师表是教师职业道德的核心内容。

3.公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正( )的要求。

A.最基本

B.最一般

C.最重要

D.最普通

【答案】A

【解析】公平合理地评价和对待每个学生是教育公正的最基本的内容。故A项正确。

4.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎( )

A.对立型

B.权威型

C.放任型

D.民主型

【答案】D

【解析】民主型的师生关系是理想的师生关系类型，在这种师生关系中师生关系比较融洽,教师普遍受学生欢迎。

5.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )(另混)

A.团结协作

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.严谨治学

【答案】D

【解析】严谨治学的师德规范要求教师树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识，探索教育教学规律,改进教育教学方法提高教育教学和科研水平。严谨治学是体现教师追求真理探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质。故D项正确。

6.《中华人民共和国教师法》的正式施行是从( )开始的

A.1993年10月31日

B.1994年1月1日

C.1995年5月15日

D.1996年.9月1日

【答案】B

【解析】《中华人民共和国教师法》从1986年开始起草，后经过八年酝酿、修改，1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。

7.下列不属于设立学校的基本条件是( )

A.法人

C.经费

B.教师

D.组织

【答案】A

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十七条规定.设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件:)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等:(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选人项。

8.我国教师的身份特征是( )

A.公务人员

B.专业人员

C.非专业人员

D.自由职业人员

【答案】B

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书有人、培养社会主义事业建设者和接班人.提高民族素质的使命。故B项正确。

9.《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。这体现了该法的( )

A.社会作用

B.预测作用

C.强制作用

D.指引作用

【答案】C

【解析】法律的强制作用具有两方面的含义:其，法律对于人们应该做什么、禁止做什么和可以做什么加以规定，而且还要使人们必须去接受,这正体现了法律的强制性特征:其二，违反法律规定的行为要受国家强制力的制裁。

10.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有( )

A.同等的法律地位

B.相近的法律地位

C.相等的法律地位

D.不同的法律地位

【答案】A

【解析】根据《中华人民共和国民办教育促进法》第二十八条规定，民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。故A项正确。

11.“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家( )

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.桑代克

【答案】A

【解析】奥苏贝尔提出了“先行组织者”的概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。

12.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是( )(常考)

A.学会学习

B.学习迁移

C.创造性

D.学习动机

【答案】B

【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三””触类旁通”等即是典型的迁移形式。

13.班杜拉的社会学习理论的一个核心概念是( )

A.认知矛盾

B.习俗水平

C.观察学习

D.榜样示范

【答案】C

【解析】班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式。

14.教育机智体现了教师劳动的( )(常考)

A.复杂性和繁重性

B.长期性和长效性

C.创造性和灵活性

D.示范性

【答案】C

【解析】略。

15.我国中小学教学的基本形式是( )

A.现场教学

B.个别辅导

C.课堂教学

D.复式教学

【答案】C

【解析】课堂教学是班级授课制的基本表现形式,也是现代学校教学的基本组织形式。

16.标志着教育学成为一门独立学科的著作是赫尔巴特的( )

A.《理想国》

B.《演说术原理》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

【答案】D

【解析】赫尔巴特《普通教育学》的出版(1806年)标志着规范教育学的建立.同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。

17.在影响学生身心发展的因素中，起主导作用的是( )

A.遗传素质

B.个体的主观能动性

C.环境

D.教育

【答案】D

【解析】在影响人的身心发展的诸因素中，教育(学校教育)作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用。

18.在教育活动中，教育者运用言语、举止、表情、情境及其他情感因素作为教育手段来调动学生的惰感活动，使学生的心灵受到感化的方法是( )

A.利益调节法

B.冲突引导法

C.情感激励法

D.无意识教育法

【答案】C

【解析】情感激励法是指在德育活动中，教育者运用真挚感人的言语、举止、表情情境以及其他情感因素作为教育手段来调动学生的情感活动，使学生的心灵受到感化的一种德育方法。

19.把课程分为分科课程和综合课程的依据是( )(易错)

A.课程内容的组织方式

B.课程内容的固有属性

C.课程计划对课程实施的要求

D.课程的表现形式

【答案】A

【解析】从课程内容的组织方式来看，可将课程分为分科课程与综合课程。

20.我国制定教育目的的理论依据是( )

A.素质教育理念

B.创新教育理念

C.新课改理念

D.马克思主义关于人的全面发展学说

【答案】D

【解析】略。

21.建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在于( )

A.家长

B.校长

C.学生

D.教师

【答案】D

【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。所以，建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在于教师。

22.从培养人的要求来说，社会对教师职业所赋予的特殊要求是( )

A.渊博知识

B.高超技艺

C.为人师表

D.坚定信念

【答案】C

【解析】教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。因此，为人师表是社会对教师职业所赋子的特殊要求。

23.《中华人民共和国教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的( )

A.公共性原则

B.公办性原则

C.公立性原则

D.方向性原则

【答案】A

【解析】我国《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的公共性原则。故入项正确。

24.在学生伤害事故的处理中，对学校侵权民事责任的归责原则是( )

A.过错责任原则

B.过错推定原则

C.无过错责任原则

D.公平责任原则

【答案】A

【解析】(学生伤害事故处理办法)明确了学生伤害事故侵权民串责任的归责原则一过错责任原则。故A项正确。

25.在教学中学生以学习( )为主。

A.直接经验

B.间接经验

C.实际技能

D.语文、数学知识

【答案】B

【解析】在教学过程中，学生的学习以间接经验为主直接经验为辅。

二、双项选择题(下列各题只有两个正确答案，请将其代码填在括号内。错选、少选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1.在教师职业价值实现结果的评价上，要实现“三个面向”，即面向未来、( )

A.面向世界

B.面向现代化

C.面向生命

D.面向社会

【答案】AB

【解析】略。

2.下列属于违法行为的是( )

A.教师适当惩罚学生

B.教师采用各种方式体罚学生

C.教师私拆、私扣学生信件

D.教师批评犯错误的学生

【答案】BC

【解析】教师违法(侵权)行为的主要类型包括:(1)侵犯学生的受教育权;(2)侵犯学生的人身权;(3)侵犯学生的财产权;(4)侵犯学生的客作权(5)不作为违法侵权。B.C两项中教师体罚学生和私拆、私扣学生信件的行为侵犯了学生的人身权,故属于违法行为。

3.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的核心内容是爱岗敬业( )(常考)

A.团结协作

B.教书育人

C.为人师表

D.尊重家长

【答案】BC

【解析】一般认为，爱岗敬业、教书育人和为人师表是教师职业道德的核心内容。

4.我国目前的教育法律法规关于教育行政部门职责权利等方面的规定存在的问题有( )

A.重实体、轻程序

B.轻实体、重程序

C.轻权力、重责任

D.重权力、轻责任

【答案】AD

【解析】我国目前的教育法律法规关于教育行政部门]职权范围、行收程序、主体责任等方面的规定还不尽合理，存在“职权范围不明确”“重实体、轻程序”“重权力、轻责任”等问题。有待进一步补充、修改和完善。

5.从逻辑结构上看，教育法律规范的结构包括( )

A.行为准则

B.法律后果

C.法律文书

D.法律文件

【答案】AB

【解析】教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及其相互关系。从逻辑结构上看,教育法律规范通常出法定条件(假定)行为准则(处理)和法律后果(制裁)三个要素组成。

6.自我意识的发展大致经历三个阶段，分别是生理自我的发展、( )

A.心理自我的发展

B.社会自我的发展

C.精神自我的发展

D.个性自我的发展

【答案】AB

【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。

7.影响问题解决的主要因素有( )(常考)

A.定势的作用

B.学习的程度

C.情绪与动机

D.记忆水平

【答案】AC

【解析】影响问题解决的主要因素有:(1)问题情境;(2)定势与功能固着;(3)原型启发;(4)已有知识经验;(5)情绪与动机。此外，个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题解决。

8.档案袋评价是一种( )的评价方式。

A.单一

B.综合

C.质性

D.量化

【答案】BC

【解析】档案袋评价是一种综合的、质化的评价方式。

9.根据一节课主要完成的教学任务的数量，课的类型可以划分为( )

A.新授课

B.单一课

C.综合课

D.复习课

【答案】BC

【解析】根据一节课所完成任务的类型数,课的类型可分为单一课和综合课。

10.社会政治经济制度对教育的制约作用表现在( )

A.教育的领导权、受教育权

B.教育的目的、教育内容

C.教育的规模和速度

D.教育结构、教育观念

【答案】AB

【解析】社会政治经济制度对教育的制约作用:(1)社会政治经济制度决定教育的领导权;(2)社会政治经济制度决定受教育权;(3)社会政治经济制度决定教育目的;(4)社会政治经济制度决定着教育内容的取舍;(5)社会政治经济制度决定着教育体制。

三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√’或“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.在教书和育人的关系上，两者密切联系，相互影响。( )

【答案】对

【解析】在教书和育人的关系上，教书是途径，育人是目的。当然两者不可偏废。没有教书，育人便没有依托;没有育人，教书也就失去了本来意义。所以者是紧密联系、相互影响的。

2.一两的遗传胜过一吨的教育。( )

【答案】错

【解析】题干所述是遗传决定论的观点，片面夸大了遗传索质对人的身心发展的影响。

3.学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教不仅要承认差异，而且要尊重差异。()

【答案】对

【解析】略。

4.教育法律和教育政策在本质上是一致的，教育法律是教育政策的基础和灵魂，教育政策是教育法律的特定表现形式。( )

【答案】错

【解析】教育政策是教育法律的基础和灵魂,而教育法律是教育政策的特定表现形式，因此教育法律的制定和执行必须在教育政策指导下进行。

5.学校作为行政相对人，享有参与制定教育法规或计划的权利、听证的权利、排除违法行政请求和行政介入等权利。( )

【答案】对

【解析】在行政法律关系中，学校具有两种主体资格，它既是法律法规投权的行政主体，又是行政主体实施行政行为的行政相对人。学校作为行政相对人具有以下权利:(1)排除违法行政请求和行政介人权;(2)参与制定教育法规或计划的权利;(3)听证的权利。

6.注意和记忆、思维一样，是一种独立的心理过程。( )

【答案】错

【解析】注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之。它与认知过程情绪情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。

7.上课是教学工作的中心环节。( )

【答案】对

【解析】略。

8.攻击破坏性行为是心理健康问题，而孤僻、退缩等行为不属于心理健康问题。(易混)( )

【答案】错

【解析】孤僻、退缩等行为是心理失调的反映.属于心理健康问题，故本题的说法错误。

9.“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。( )

【答案】错

【解析】“近朱者赤，近墨者黑”说明环境可以影响人的发展.对人的发展起决定作用的是个体的主观能动性。

10.课外辅导是上课的继续，上课的任务可以通过课外辅导来完成。(易错)( )

【答案】错

【解析】课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差片，贯彻因材施教的重要措施。

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.关爱学生的基本含义是什么?

【答案】略

【解析】

(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;(2)对学生严慈相济，做学生的良师益友;(3)保护学生安全，关心学生健康.维护学生权益;(4)不讽刺.挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2.依法治教的必要性是什么?

【答案】略

【解析】

(1)依法治教是发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求;(2)依法治教是社会主义市场经济条件下.教育进一步改革与发展的客观需要;(3)依法治教是教育行政部门改变领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择;(4)依法治教是培养代新人、实施科教兴国战略的有力保证。

3.如何激发学生的学习动机?(常考)

【答案】略

【解析】

(1)创设问题情境,激发兴趣.维持好奇心;(2)设置合适的目标;(3)控制作业难度.恰当控制动机水平;(4)表达明确的期望;(5)提供明确的、及时的、经常性的反馈;(6)合理运用外部奖赏;(7)有效地运用表扬:(8)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。

4.教学过程的基本规律主要有哪些?(常考)

【答案】略

【解析】

(1)间接经验与直接经验相结合(间接性规律);(2)教师主导作用与学生主体作用相统-(双边性规律);(3)掌握知识和发展智力相统(发展性规律);(4)传授知识与思想品德教育相统-(教育性规律)。

五、论述题(本大题共10分)

1.试述教学设计的一般程序。

【答案】略

【解析】

教学设计作为对教学话动系统规划、决策的过程，其程序包括以下几个环节:(1)确定教学的预期目标，分析教学任务，尽可能用可观察和可测量的行为变化来作为教学结果的指标。(2)确定学生的起点状态包括他们的原有的知识水平、技能和学习动机状态等。(3)分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯。(4)思考用什么方式和方法给学生呈现教材，提供学习指导。(5)考虑用什么方法引起学生的反应并提供反馈;(6)考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价。

六、案例分析题(本大题共15分)

1.一位语文老师在引导学生写命题作文《迷人的油菜花海》时，先把学生带到由野中让学生闻闻油菜花的气味，看一看油菜花的形状，感受油菜花海;然后，引导学生进一步了解油菜花的种植与生长过程。在这些活动的基础上，老师让学生现场完成作文构思。

(1)该教师的教学主要运用了哪些教学原则?(3分)

(2)结合案例说明如何贯彻这些教育原则。(12分)

【答案】略

【解析】

(1)该教师的教学主要运用了直观性原则、启发性原则和理论联系实际原则。

(2)直观性教学原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。贯彻此原则要求教师:①正确选择直观教具和教学手段;②将直观教具的演示与语言讲解结合起米;③重视运用言语直观。案例中的语文老师在引导学生写命题作文《迷人的油荣花海》时.带学生到田野中去看看、闻闻油菜花,使学生获得油菜花的生动表象,并在此基础上，引导学生了解油菜花的种植与生长过程，使学生对油菜花的了解更加深人。这种教学过程很好地贯彻了直观性教学原则。

启发性教学原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地学握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。贯彻此原则要求教师:①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性;②设置问题情境,启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力;③让学生动手,培养独立解决问题的能力,鼓励学生将知识创造性地运用于实际;④发扬教学民主。该语文老师在作文教学中，让学生亲自到田野间感受油菜花海,可以很好地调动学生学习的主动性、积极性。教师在田野观察的过程中步步地引导学生深人了解油菜化，在这个过程中启发学生思考，使学生可以现场完成(迷人的油菜花海》的作文构思。

理论联系实际的教学原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。贯彻此原则要求教师加强教学的实践性环节，逐步培养与形成学生综合运用知识的能力。案例中语文老师带学生到田野中去感受油菜花海以帮助学生完成作文构思，即是进行了实践性教学,贯彻了理论联系实际的教学原则。

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