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在实际的语言运用中，根据表情达意的需要，往往连续使用一种修辞方式或同时使用多种修辞方式。修辞方式的综合运用可以收到更加突出的修辞效果。一般常见的有连用、兼用和套用三种类型。

(一)连用

连用是指在一段文字中接连使用同类修辞方式或异类修辞方式。被连用的修辞方式彼此间互相衬托、互相照应，没有交叉现象。例如：

①山涧上碧绿的水折叠的绫子似的流去，乳黄色的悬崖草金线缕子样的垂在石缝里，涧水滚落到一个没有底儿的深渊，一个神奇的绿色的古镜子里去……在那上溅出白色的水花，一秒一秒的消灭，一粒一粒的破碎。

②春天把什么都招呼出来了，好看的、好听的，互相挤捺着、调笑着，这里那里都挤满了。剩下的一星子半点子的什么缝儿啦，春风便过来给填补。

③燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃了罢：现在又到了哪里呢?

例①例②是同类修辞方式的连用。例①是比喻连用，用“折叠的绫子…金线缕子”和“神奇的绿色的古镜子”三个喻体分别将“水”“悬崖草”和“深渊”三个本体的形态、色彩和质感活灵活现地呈现在读者面前。例②是比拟连用，依次将“春天”“好看的”“好听的…春风”人格化，共同组成一派生气勃勃、美妙而热闹的春景。例③是异类修辞方式的连用，依次使用了排比、设问和比拟的修辞方式。作者由“燕子”“杨柳”“桃花”的有去有回，自然地过渡到“我们的日子为什么一去不复返呢?”前文用有序的排比铺垫，这里再用一个设问发人深省。而接下来的回答又巧妙地运用了比拟：“偷”“藏”“逃”三个动词将白驹过隙般的“日子”写活了。三种修辞方式形成一条前后连贯、毫不纠结的链条，把作者内心细腻复杂的情感生动地表现出来。

(二)兼用

兼用就是一句话里兼有多种修辞方式，它们不分主次，有机地融合在一起，所以也称“兼格”。例如：

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

②她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣透针一般快。

例①是比拟与回环兼用，生动地描绘出生机勃勃、绚丽多彩的春天景色。例②形容她们驾驶船只“像……一般快”，这是明喻的修辞手法，而用“织布穿梭，缝衣透针”来形容她们驾船的熟练、快捷，就又是夸张的手法了。比喻和夸张兼用在一句话里，形象地说明了她们高超的驾船技术。

恰当地运用兼格，可以使多种修辞效果相得益彰.从而增强文章的表现力。

(三)套用

套用就是整体上是一种修辞方式，所属的细部又包含着其他修辞方式。例如：

①初春，春城昆明石花园中开得最热烈、最大胆的要数那猩红如火团，粉白如雪球的山茶花了。

②试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦。

例①在比拟里套用了两个比喻。整个句子是比拟，用“热烈”“大胆”二词把山茶花拟人化，表现花开得茂盛、灿烂;修饰“山茶花”的定语是被套用的两个比喻，它们从色彩和形状上分别描绘了红、白两种山茶花的美丽。例②在对比中套用了借代和比拟。“绿肥”“红瘦”整体上形成对比。“绿”与“红”分别指代“叶”与“花”，这是以形象特征颜色指代本体;“绿”与“红”居然可以“肥”，可以“瘦”，这又是拟人化了。寥寥数语，在整体大的对比修辞方式中，又套用了借代和比拟修辞方式，将众多修辞方式水乳交融在一起，堪称绝妙佳句。

连用、兼用、套用三种类型并不是孤立的或互相排斥的。在实际运用中，它们往往有联系，有交叉，共同发挥着增强语言的艺术表现力的作用。

（责任编辑：gnn）

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