领导理论
(一)领导特性理论
领导特性理论旨在揭示领导者应具备的品质和能力,据此来培养、选拔和考核领导者。传统的领导特性理论认为领导者所具有的素质和能力是天生的,由遗传决定的。而现代领导特性理论认为领导者的素质和能力是在实践中形成的,是可以通过教育、训练获得的。
(二)领导方式理论
1.勒温的三种领导方式理论。心理学家勒温认为存在着三种不同的领导方式,即专制式领导、民主式领导和放任式领导。
2.利克特的四种领导方式理论。美国学者利克特提出了四种基本领导方式:
(1)专制式集权领导。领导者独自做出决策;对下属不信任;极少与下属交往;以威胁、惩罚下属的管理方式为主。
(2)开明式集权领导。领导者独自决策时能昕取下属的意见;与下属之间有主仆般的信任关系;对下属采用报酬与惩罚相结合的管理方式.
(3)协商式民主领导。领导者通过与下属协商做出决策;对下属有相当的信任;与下属有适度的沟通,以奖励下属、给予下属报酬的管理方式为主。
(4)参与式民主领导。领导者与下属一起共同做出决策,对下属充分信任,与下属有良好的沟通,采用鼓励下属进行自我控制的管理方式。利克特经过研究发现,参与式民主领导的生产效率最高,专制式集权领导的生产效率最低。
3.领导行为四分图理论。领导行为四分图理论由美国俄亥俄州立大学的学者提出.该理论认为,判别领导行为特征的因素是"工作组织"和"体贴人员"。
(1)"工作组织"是指领导者设计组织结构,明确职责、职权,确定工作目标,制定工作程序、工作方法和规章制度等行为。
(2)"体贴人员"是指领导者倾昕下属的意见,了解下属的要求,满足下属的需要,以友好、平等的态度对待下属等行为.
这两类因素可以相互组合形成高体贴与高组织、高体贴与低组织、低体贴与高组织、低体贴与低组织四种基本的领导方式.
4.管理方格理论。美国学者布莱克和穆顿在领导行为四分图理论的基础上,提出了管理方格理论。该理论将"关心人"和"关心生产"两类因素的程度分别均分为9个等级,组合成81种不同的领导方式,并在管理方格图中列出了5种典型的领导方式。
(三)领导权变理论
领导权变理论的基本观点是,不存在一种适用于所有情况的、最佳的领导方式。应当根据具体情况选择最有效的领导方式。
1.领导行为连续统一体理论。领导行为连续统一体理论由美国学者坦南鲍姆和施米特提
出。该理论认为,以领导为中心的领导方式是独裁,以下属为中心的领导方式是民主,在这两种极端的领导方式之间还存在着多种过渡型的领导方式,这些领导方式构成了一个连续的统一体。
2.费德勒模型。费德勒模型是由美国学者费德勒提出的该模型的主要内容是:
(1)影响领导方式的情境因素。费德勒认为影响领导方式有效性有三个关键的情境因素:
第一,上下级关系:即领导者是否受到下级爱戴、尊重和信任。
第二,任务结构:指要完成的任务是否明确,工作的程序化程度如何。
第三,职位权力:领导者的职位权力是否明确、充分。
(2)任务导向型领导和关系导向型领导。费德勒用一种"你最不喜欢的同事"(LPC)的问卷,测定领导者的领导方式。一个领导者如对其最不喜欢的同事仍能给予较好评价,即被认为对人宽容、体谅,提倡人与人之间的友好关系,属于以人为主的关系导向型领导,其LPC值较高;如果对其最不喜欢的同事给予较低评价,则被认为惯于命令和控制下级,属于以工作为主的任务导向型领导,其LPC值较低。
(3)根据不同情景选用有效的领导方式。费德勒将三个情境因素组合为八种情况,提出了在不同情况,应当选择的领导方式。
3.途径一目标理论。途径一目标理论是豪斯在期望理论和领导行为四分图理论的基础上提出。该理论的主要内容是:
(1)选择领导方式有两个标准。一是能激励下级实现组织目标;二是能使下级在实现组织目标的过程中和完成日标以后得到满足。
(2)领导方式可分"高工作"和"高关系"。
(3)领导方式的选择。该理论认为,高工作和高关系的组合,不一定是最有效的领导方式,领导方式应当依具体情况而定。
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