个体身心发展的一般规律
（1） 顺序性 → 循序渐进
（2）阶段性 → 针对不同阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法。
（3）不平衡性 → 注意个体身心发展的关键期
（4）互补性 → 注重培养学生自信和努力的品质
（5）个别差异性 → 因材施教
例子：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，违背了人身心发展的差异性。
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