教育硕士

　　美国心理学家、教育家——桑代克，主要著作：人类的学习。他是美国哥伦比亚学派的主要代表，又是动物心理实验的首创者，教育心理学体系和联结主义心理学的创始人，并设计了心理测验，为美国教育测验运动的领袖之一。
　　他生于马萨诸塞州威廉斯堡。1891年入卫斯理大学；1895年获文学士学位，1896年又在哈佛大学获第二个文学士学位。1897年获得哥伦比亚大学博士学位。1898～1899年在美国西部保留地大学女子学院任教，1900年直至退休的40年间都在哥伦比亚大学师范学院教育系任教授，创建并主持教育科学研究所的工作。对塑造师范学院特性有不少贡献。培养了大批教师、教育行政领导人员和教育心理学研究人员。他开展大量研究工作，所著的三卷《教育心理学》，为建立西方的教育心理学奠定了基础。被誉为美国教育心理学之父。
　　桑代克的著作很多，其中主要的有：《动物的智慧：对动物联想过程的实验研究》(1898)、《教育原理的心理学基础》(1906)、《个别差异》(1911)、《教育行政》(1913)、《教育心理学》(1913～1914)、《课程研究》(1928)、《成人学习》(1928)、《教育基本原理》(1929)。
　　其中《教育心理学》、《教育基本原理》、《成人学习》等均有中译本，对20、30年代中国教育心理学研究与教学有较大影响。有人批评桑代克把动物学习的研究用于人的学习，以及过于强调遗传对个别差异的影响。这是正确的。桑代克在20世纪初期所作的研究及其成果对教育心理学的确立是有贡献的。

（责任编辑：中大编辑）