教育硕士

　　4.研究心理现象时，必须从实际出发，实事求是，避免主观臆断，这是研究的（ ）。

　　A.系统性原则

　　B.客观性原则

　　C.客观性原则

　　D.发展性原则

　　5.严格地控制变量，并创设一定的条件，以引起某种心理现象出现或变化，从而进行规律性的探讨，这种研究方法是（ ）。

　　A.实验法

　　B.观察法

　　C.调查法

　　D.测验法

　　6.你想了解初中生的学习动机，因而提出一些问题，要求学生本人、家长、同学及其他有关的人回答后再分析，这类研究方法称为（ ）。

　　A.测验法

　　B.产品分析法

　　C.问卷法

　　D.自然实验法

　　7.常用于比较人的能力、性格等方面个别差异的研究方法是（ ）。

　　A.产品分析法

　　B.测验法

　　C.自然实验法

　　D.问卷法

　　8.在课堂教学和课外活动中，有计划地记录学生的语言和行为表现以作心理研究的方法，称为（ ）。

　　A.个案法

　　B.实验法

　　C.观察法

　　D.调查法

编辑整理

参考答案

　　4. 形成条件反射的基本条件就是无条件刺激物与中性物刺激在时间上的反复结合，这个过程称为强化。

　　5. 任何一个刺激物一旦成为条件刺激物后，在初期不仅本身能引起条件反射，就是和它相近似的刺激物初次作用时，也会产生条件反射，这种现象称为泛化。

　　6. 条件反射形成的后期，用与条件刺激相类似的刺激不再能引起同样的条件反射，这种现象叫做分化。

　　7. 用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做第二信号系统。

　　8. （1）联系：①工具性条件反射对理解复杂的心理现象有进一步的意义，是对经典性条件反射的重要的补充。②二者有共同规律：它们都是在一定条件下建立起来的反射，而最根本的共同点是都需要强化，不强化就消退；消退后都会自然恢复；都可以建立初级强化；都有泛化和分化。

　　（2）二者不同：①无条件刺激是否明确。②强化是与刺激有关，还是与反应有关。③反应方式不同。

（责任编辑：中大编辑）