教育硕士

　　1．在人的身心发展的动力问题上，主要有（内发论）、（外铄论）和（在个体活动中多因素相互作用论）。
　　2．“给我一打健康的儿童，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人”，这是（华生）的观点。 
　　3．在个体身心发展的动力问题上，辩证唯物主义的观点是（多因素相互作用论）。
　　4．皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（顺序性）。
　　5．个体身心发展水平主要受到（遗传）、（成熟）、（环境）和（个人实践活动）的影响。　　
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