教育硕士

一、培养目标与培养
培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能从事较高水平中学数学教学的骨干教师。
此类人才的基本规格如下：来源：考试大
（一）热爱教师职业和数学教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。
（二）文化基础与数学专业基础好，具有较高的教育学和教学论的素养，在数学教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。
（三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料，
（四）身心健康。来源：考试大

二、招生对象及入学考试
（一）招生对象
大学本科毕业并从事三年以上中学数学教学工作，教学效果良好的中学数学教师，年龄一般不超过40岁。
招生采取计划内委托和定向培养与单位自筹经费培养相结合的办法
（二）入学考试
1、入学按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。
2、考试科目为：政治理论、外语、高等数学基础、教育学（含数学教学法）、教育心理学。
3、在职人员以研究生毕业同等学力申请教育硕士学位工作，按国务院学位委员会的有关规定进行。
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三、学习年限
  学习年限为二至四年。
  脱产攻读学位者学习年限一般为二年（其中一年半在校学习课程，修满课程学分；最后半年回原单位结合工作撰写学位论文）。
  在职攻读学位者学习年限不超过四年，最少不得少于三年（含撰写学位论文）。其中累计在校学习时间不得少于半年。

四、研究方向
  中学数学教学
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五、课程设置
  按一年半时间安排课程学习。课程分为学位课程、专业必修课程与专业选修课程三大门类，总学分39分。
  
（一）学位课程（１５学分来源：考试大）
1、  马克思主义理论         3学分
2、教育学原理              3学分
3、教学论                  3学分
4、现代数学与中学数学      3学分
5、外语                    3学分

（二）专业必修课程（１４学分）
1、教育研究方法           3学分
2、计算机操作与应用       2学分
3、数学教学基本理论       3学分
4、现代数学概览           3学分
5、中学数学教学研究       3学分

（三）专业选修课（至少选10学分）
1、课程论                3学分
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2、中外教育史            3学分

3、学习理论              3学分

4、德育原理              3学分

5、班级社会学            2学分

6、教育评价与测量       2学分
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7、微机与数学教学       2学分

8、数学史               3学分

9、数学哲学             3学分

10、数学问题研究        3学分
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11、心理咨询            2学分

12、教育心理学研究      3学分
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六、教学方式
  以课程学习为主，采取面授、自学、讨论相结合的方式，注重教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排数学教学实践活动。成立导师组，负责指导某一研究方向的研究生。

七、学位论文工作及学位授予
  学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。
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（一）应结合学位论文撰写开展研究性实践工作，研究性实践在学员原单位进行，学员实践结束时，应提交两份教案及相关的教学评价。实践评分由接受学员实践单位的领导与专业教师综合评定。
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（二）学位论文选题以研究中学数学教学中的重点实际问题为主，学位论文的评审至少有一位从事中学教学工作，具有高级职称的数学教师参加。

（三）学位论文答辩通过后，可授予教育硕士专业学位。

（责任编辑：中大编辑）