教育硕士

　　1、课程评价及课程评价的内涵。
　　答：课程评价是对指课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。
　　内涵：（1）课程评价的对象应包括学生、教师和课程内容本身。
　　（2）课程评价是一个动态的过程。
　　（3）课程评价必须对实现教育目的作出贡献。
　　（4）课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。
　　2、课程评价的主要模式：目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式、CSE评价模式。
　　3、我国当前课程改革的情况及基础教育改革的目标
　　4、新课程的主要理论基础：理论基础是建构主义的学习理论和多元智理论。
　　5、目前中学课程设置的要求。
　　答：（1）符合普及性、基础性和发展性
　　（2）体现均衡性、综合性和选择性
　　（3）整体设置九年一贯的义务教育课程（4）开设综合实践活动课程

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