教育硕士

　　选择题
　　1、“情境—陶冶”教学模式的理论基础是（ ） 
　　A.布鲁姆的掌握学习法 
　　B.巴班斯基的最优教学法 
　　C.布鲁纳的发现教学法 
　　D.洛扎诺夫的暗示教学法 
　　2、儿童自我意识与自我教育能力发展的规律是，从以（ ）为中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“自律”。 
　　A.自我 
　　B.父母 
　　C.老师 
　　D.社会 
　　3、一般认为，教师职业的专业化始于（ ） 
　　A.17世纪 
　　B.18世纪 
　　C.19世纪 
　　D.20世纪 
　　4、在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是（ ） 
　　A.墨子 
　　B.孔子 
　　C.董仲舒 
　　D.朱熹 
　　5、“崇宁兴学”的发动者是（ ） 
　　A.蔡京 
　　B.王安石 
　　C.范仲淹 
　　D.司马光
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