社区招聘考试

1.物业和开发商存在矛盾，小区环境遭到破坏，业主向物业反映问题得不到解决，居委会和业主在社区工作者的推动下成立了业主委员会，通过反映协商，环境问题得到解决。

问题1：上述案例体现了什么样的社区目标?

【参考答案】

(1)促进居民参与，解决社区问题。社会工作认为社区问题的解决主要应依靠社区居民，相信居民有能力处理与他们日常生活密切相关的问题。题干中居委会和业主在社区工作者的推动下成立了业主委员会体现了这一点。

(2)改善社区关系，提升社区意识。社会工作认为社区关系主要有两种表现形式，其中一种是对内关系。一方面是指社区内部各组织之间的关系，如居委会、服务站(工作站)、业主委员会、物业公司等，社会工作者致力于推动各个组织建立互信互赖的关系，合力解决社区问题，促进社区凝聚力的形成。题干中立了业主委员会，通过反映协商，解决问题体现了这一点。

问题2：上诉案例体现了几种参与形式。

【参考答案】

上诉案例体现的参与形式主要有：

(1)协商：社区进行建设和改造时，邀请受此影响的社区居民一起了解和讨论计划内容，推动居民成为决策过程中的一分子。题干中成立业主委员会协商解决问题体现了这一点。

(2)共同行动：在决策过程中，社区建设或改造的规划由大家共同决策，并在决策过程中分配任务，让大家共同分担执行责任，形成分工与合作。题干中居委会和业主共同组成业主委员会通过反映协商来解决问题体现了这一点。

(3)社区居民自治：社区自己决定什么是本社区重要的事务、何时去做等议题，并负责执行这些决策。居委会和业主成立业主委员会，自己的问题自己解决体现了这一点。

2.“读书在于明理，而非谋生”，请谈谈你对这句话的理解。

【参考答案】

“读书在于明理，而非谋生”这句话，是国学文化大师南怀瑾先生提出的，这句话表达出了他对于教育的态度和看法。南怀瑾先生认为，读书的目的，是为了明白做人的道理，是为了“做人”，而不是为了“生活”。

现代的教育，太过于“功利”。对于很多人而言，读书受教育，就是为了将来的前途，有好的职业、有高的待遇，或是能够赚很多的钱，过得很好的“生活”。甚至有的家长，还把自己一生的失意，或一生做不到的事，都寄托希望在孩子们身上，拼命逼迫他去上学读书，导致了很多的教育悲剧。而且，学校教育的目的也完全转变成了考试能力的培养。“分、分学生的命根”早已成为普遍现象，造成了很多“高分低能”的现象，很多接受了十几年教育的人，只会做题，不会做人、做事。诚然，我们都希望能够有更好的“生活”，但是这应该是教育以后的目的，而不是教育本身的目的。我们能够理解家长望子成龙、望女成凤的心态，学校对升学率的追求，但是一味的逼迫孩子们读书学习，不知道“爱之反而害之”，把成绩看作第一重要，会妨害孩子的一生。

真正的教育，应该是像南怀瑾先生说的那样，目的在于“明理”，因为“智慧”、“智识”开发了，就容易懂得“谋生”的“技术”，和各种有利“谋生”的“智识”，也都属于“读书明理”。明白了“人伦”之道以后，那是当然、必然的事。近年来推行的素质教育，就是强调这方面的转变，并且已经初见成效。学校在教育中，不能把结果当成目的来看待，学生能力的培养，品行的塑造，远远比考试成绩来的重要。只有教育真正培养全方面的人才而非考试机器，国家才能真正拥有不熄的创造力。

当然，单纯学校教学目的的转变远远不够，作为家长，也必须要转变观念，不再一味只看重分数，不再把自己的意志强加给孩子，而是能够因材施教，发现孩子身上的闪光点;而国家方面，也应该对单纯的通过考试选拔人才的方式进行修改，让那些有能力有才华的学生，可以有展示的平台。只有家庭、学校、国家一起做出转变，才能真正让教育回归本质。

（责任编辑：中大编辑）

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