特岗教师

2015年江西省特岗教师招聘考试真题试卷

1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入( )后均出现了学校。(常考)

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会早期

【答案】B

【解析】在奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中地位的主张，被称为()

A.白板说

B.从做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育论

【答案】C

【解析】略。

3.教师职业的最大特点在于职业角色的( )

A.系统化

B.多样化

C.复杂化

D.专门化

【答案】B

【解析】略。

4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是( )的观点。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.综合论

【答案】A

【解析】题干所述强调人的发展的力量主要源于人自身的内在需要，属于内发论的观点。

5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )(常考)

A.遗传素质

B.环境

C.个体主观能动性

D.教育

【答案】C

【解析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

6.A教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人身心发展的( )的要求。

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.差异性

【答案】B

【解析】略。

7.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有( )

A.名誉权

B.安全保障权

C.隐私权

D.受尊重权

【答案】D

【解析】学生的姓名权、名誉权、隐私权受到尊重，是指学生应享有受尊重权。

8.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，而后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是( )

A.桑代克

B.斯金纳

C.华生

D.布朗纳

【答案】A

【解析】l1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”

9.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是( )(易混)

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】B

【解析】效度是指当测验用于某一特定目的时，对于支持测验分数解释的那些事实和理论凭证的有效程度,一个测验能有效地测出我们想要测量的特征，我们才会选用它：

10.依法治教的前提和基础是( )

A.教育规范

B.教育制度

C.教育立法

D.教育监督

【答案】C

【解析】略：

11.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是()，

A.先快后慢

B.前后一样

C.先慢后快

D.没有规律

【答案】A

【解析】艾宾浩斯的研究表明：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了

12.著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们：对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果()

A.最差

B.不明显

C.中等

D.最好

【答案】D

【解析】“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

13.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。这是( )学习理论的观点。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

【答案】D

【解析】题干描述的是学生中心的教学观，它是人本主义学习理论的观点之一。

14.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )的观点。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.家庭决定论

D.儿童决定论

【答案】B

【解析】题干描述的是典型的环境决定论的观点

15.班级日常管理包括( )

A.班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育

B.班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育

C.班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育-

D.班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业

【答案】C

【解析】班级日常管理包括：(1)班级财物管理;(2)班级信息管理;(3)操行评定;(4)班主任工作计划与总结;(5)个别教育;(6)建立学生档案。

16.下列不属于师德规范的是( )

A.爱国守法.

B.舍己救人

C.终身学习

D.爱岗敬业

【答案】B

【解析】略。

17.课程制定主要考虑的三方面因素是( )

A.社会发展、学科知识和受教育者

B.经济发展、学科知识和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科知识和教育者

【答案】A

【解析】制约课程的主要因素包括：(1)社会需求：一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;(2)学科知识水平：一定时代人类文化及科学技术发展水平;(3)学习者身心发展的需求：学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性。此外，课程理论也是制约课程的因素。故A项正确。

18.课的类型一般分为两大类，即( )

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

【答案】D

【解析】根据一节课所完成任务的类型数，可分为单一课和综合课

19.建立家长QQ群是班主任实现( )角色的工作方法。

A.班级工作的领导者

B.学生健康成长的守护者

C.学校、家庭和社会的沟通者

D.学校教育计划的贯彻者

【答案】C

【解析】略。

20.师德的灵魂是( )(常考)

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平

【答案】A

【解析】关爱学生是师德的灵魂。

21.国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者( )，这一思想一经提出立即获得国际社会的广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。(易混)

A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”

B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存”

C.“学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存”

D.“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”

【答案】D

【解析】略。

22.应试教育和素质教育的本质区别是( )

A.是否面向全体学生

B.是否促进学生个性发展

C.能否培养学生的创新精神和创新能力

D.是否能提高学生的成绩

【答案】C

【解析】能否培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。

23.我国《教师法》明确指出，教师是履行教育教学职责的( )

A.从业人员

B.执业人员

C.专业人员

D.工作人员

【答案】C

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

24.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指( )

A.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入

B.教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展

C.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而投入，教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展

D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入，教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展

【答案】D

【解析】教育优先发展有两个内涵：其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入;其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。在这里，优先是指在全局中与其他非优先的事务相比较而言，是指在长远的多种事物不能齐头并进时，在排序上使某一事务先行而言。”故，教育优先发展又称教育超前发展或教育先行。

25,“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”这段关于我国古代“教学相长”的论述出自( )(常考)

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《中庸》

【答案】B

【解析】题干的描述出自《学记》

26.( )明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育。”这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国宪法》

C.《中国教育改革和发展纲要》

D.《中共中央关于教育体制革的决定》

【答案】B

【解析】1982年12月，五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育。”这是中华人民共和国成立以来首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

27.最早提倡终身教育的学者是法国教育家( )

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.保罗·朗格朗

D.赞科夫

【答案】C

【解析】法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。

28.某小学张老师利用晚上的时间有偿辅导学生，而上班却经常迟到、缺课，学校对其进行多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》的规定，可给予张老师()的处理。

A.批评教育

B.经济处罚

C.行政处分或者解聘

D.拘役

【答案】C

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任学工作造成损失的，可由所在学校、其他教育机构喊者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

29.一个人认为自己考试失败是因为试题太难、太偏，这种归因属于( )(常考)

A.外部、不可控和不稳定归因

B.外部、可控和稳定归因

C.外部、不可控和稳定归因

D.外部、可控和不稳定归因

【答案】C

【解析】将自己的失败归因于试题太难、太偏，，即归因于任务难度，这是一种外部、不可控和稳定归因。

30.教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的( )特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去人性化

D.个人成就感低

【答案】C

【解析】玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：(1)情绪耗竭;(2)去人性化，刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度;(3)个人成就感低。

31.针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的( )

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

【答案】B

【解析】无意注意可以由刺激物本身的特点引起。“讲课音量突然提高”正是运用客观刺激兩强度对比来引起学生的无意注意，使学生的注意回到课堂。

32.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的( )

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.记忆策略

【答案】B

【解析】题干所述是学习的元认知策略的概念

33.从教学评价的功能看，可将教学评价分为( )

A.正式评价与非正式评价

B.配置性评价与诊断性评价

C.形成性评价与总结性评价

D.常模参照评价与标准参照评价

【答案】C

【解析】]根据教学评价的作用(功能);可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故C项正确。

34.“孟母三迁”的故事中，孟母采用的德育方法是( )

A.奖惩法

B.榜样法

C.陶冶法

D.说服法

【答案】C

【解析】“孟母三迁”的故事主要描述了孟轲(孟子)的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。主要采用了环境陶冶法，因此C项正确。

35.某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是( )

A.讲授法

B.参观法

C.练习法

D.陶冶法

【答案】A

【解析】略。

36.14岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向(床具等符合国家标准)。宿舍老师巡逻时多次口头提醒张某头应朝向有护栏的方向睡觉，均无效。次日凌晨，张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明。此案例中校方应( )

A.承担全部责任

B.无责任

C.承担次要责任

D.承担主要责任

【答案】C

【解析】学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的次要责任。题干中未成年人张某对老师多次劝告的无视是造成本次事故的主要原因，校方尽管口头提醒了，但未采取必要措施制止，所以，校方应承担次要责任。

37.“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻( )原则的体现。

A.因材施教

B.巩固性

C.启发性

D.最优化

【答案】B

【解析】]贯彻巩固性原则的要求包括：(1)要在教学的全过程中加强知识的巩固;(2)组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法;(3)通过扩充、改组和运用知识过程来巩固知识。题干中的描述即体现了巩固性的教学原则。

38.我国基础教育课程改革关于课程结构的变革体现为( )

A.小学阶段以分科课程为主

B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程

C.高中以综合课程为主

D.小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

【答案】B

【解析】基础教育课程改革关于课程结构的变革体现在：(l))整体设置九年一贯的义务教育课程：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程;(2)高中以分科课程为主;(3)从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程;(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

39.为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是( )(常考)

A.制订班级工作计划

B.制定严格的班规

C.培养班主任

D.了解学生

【答案】D

【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，是做好各项班级教育

40.班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯。：这属于班主任工作方法中的( )

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.行为训练法

D.生活指导法

【答案】C

【解析】行为训练法一般可分为两种：一种是基本行为规范的训练，即常规训练，班主任按照《学生守则》《学生日常行为规范》及学校制定的各项规章制度向学生提出相应的行为要求，经过反复训练和练习，使之形成良好的行为习惯。另一种是实践锻炼，包括各种实践活动，如组织学生到工农业生产第一线参加劳动、参加社会公益活动、接受军训等。

41.教育学生“诚实守信”属于( )

A.心理教育

B.政治教育

C.思想教育

D.道德教育

【答案】C

【解析】道德教育是对学生进行如何做人的教育。换言之，是让学生学会如何处理人与人、人与物、人与事之间的关系的教育。“诚实守信”属于道德教育。

42.课外活动的目标实现的关键因素是( )

A.学生的积极主动性

B.教师的主导性

C.家长的配合程度

D.内容的合理性

【答案】A

【解析】略

43.综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是( )

A.强调学生对知识的理解和掌握

B.激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯

C.发展学生的创新精神和实践能力

D.提高学生学习的积极性

【答案】C

【解析】略。

44.由教育工作者(通常是教师)担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，以改进这些教育活动为目的的研究方法是( )

A.实验法

B.观察法

C.访谈法

D.行动研究法

【答案】D

【解析】题干描述的是行动研究法的内涵。

45.微课教学系统属于( )

A.综合媒体

B.视觉媒体

C.视听媒体

D.交互媒体

【答案】A

【解析】“微格教学”是通过录像、录音等现代视听设备记录教学的全过程。所以，微格教学系统属于综合媒体

46.微博、QQ、BBS、E-mail等信息技术在教育活动中都可以作为( )的工具。

A.创设情境和自主探索

B.协作学习和讨论交流

C.学习评价

D.获取知识、信息

【答案】B

【解析】)作为协作学习和讨论交流的工具，即基于网络的数字化教学环境具有强大的通讯和交流功能，如微薄、如、E-mail、BBS、Blog，学生可以借助这些工具与教师、同伴、专家进行对话、协商、讨论活动以及发布作品进行交流、评价。

47.2014年11月8日，亚太经合组织(APEC)第二十六届部长级会议在北京举行，中国国家主席习近平主持会议并发表了题为( )的重要讲话。

A.《联通引领发展，伙伴聚焦合作》

B.《团结合作，发展经济》

C.《发展中国家和发达国家加强合作》

D.《亚太各个国家加强合作》

【答案】A

【解析】略

48.某位新教师非常关注领导和同事对自己评价，关注自己是否被学生喜欢。他处于教师成长过程中的( )(易混)

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

【答案】B

【解析】]处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。

49.( )是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

A.教师威信

B.教学效能感

D.职业承诺

C.教学反思

【答案】B

【解析】题干所述为教学效能感的概念。

50.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )(易错)

①膝跳反应②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】D

【解析】①③是本能反应行为，带有①或③的选项都不对。

51.两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到( )能做到的事情。(易错)

A.感知运动阶段

C.具体运算阶段

B.前运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】B

【解析】题干描述的现象是前运算阶段的早期的信号功能。儿童能将各种感知信息以心理符号的形式储存下来，积累了表象素材，促进了表象性思维的发展。

52.创造性与智力的关系是( )(常考)

①低创造性者的智商水平一定很低

②高创造性者必须有高于一般水平的智商，反之亦然

③低智商不可能有高创造性

④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】B

【解析】高智商是高创造性的必要条件，但木是充分条件。其关系表现为：(1)低智商不可能具有创造性;(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低;(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。

53.学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，这种学习动机属于( )

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

【答案】C

【解析】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。

54.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏( )

A.陈述性知识

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

【答案】B

【解析】认知策略指调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习。认知策略的知识在本质上是一种特殊的程序性知识。人们在实践中自发地习得认知策略，但往往没有明确意识到支配这些策略的规则。

55.以题海战术、时间战术来提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的( )原则。

A.直观性

B.循序渐进

C.最优化

D.因材施教

【答案】C

【解析】教学最优化的标准是指在一定条件下，既取得最大可能的教育教学效果，而师生又只花费最少的必要时间。这也就是说，教学最优化有两个标准：一个是效果标准，即每个学生于一定时期内，在知识、技能、思想和发展方面达到的水平;另一个是时间标准，即师生遵守学校有关规定的课堂教学和家庭作业的时间定额。题海战术和时间战术违背了该标准。

56.科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是( )

A.谈话法和参观法

B.演示法和讨论法

C.讲授法和讨论法

D.演示法和讲授法

【答案】B

【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知讽的一种教学方法。题干中的老师让学生观察蚕宝宝，体现了对演示法的运用。讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。题干中的老师让学生在全班交流学习成果，这体现了对讨论法的运用。

57.高中毕业会考是一种达标考试，属于( )(易混)

A.定量评价

B.相对性评价

C.形成性评价

D.绝对性评价

【答案】D

【解析】绝对性评价又称为目标参照性评价(标准参照评价)，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之问的差异为fl的。故D项正确。

58.当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤( )行为在当代的延伸。

A.诲人不倦

B.反躬自省

C.教学相长

D.为人师表

【答案】B

【解析】略。

59.班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的( )

A.学生主体原则

B.集体教育原则

C.长善救失原则

D.以身作则原则

【答案】A

【解析】)班主任在班级工作中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重并发挥学生的主体作用。班主任要深入了解学生的需要，调动学生的主动性和创造性，引导学生分析和评价自己，培养学生的自我教育能力。题干中班主任与后进生商定，如果违规就与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍。这表明班主任的目的是培养学生的自我教育能力。因此，本题选A项。

60.我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有( )

A.学而时习之，不亦乐乎

B.温故而知新

C.见不贤而内自省

D.立志乐道，甘于奉献

【答案】C

【解析】A、B项体现了教学的巩固性原则，D项体现了教师高尚的职业道德素养。

二、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.简述一堂好课的标准。(常考)

【答案】略

【解析】

(l)日标明确;(2)重点突出;(3)内容正确;(4)方法得当;(5)表达清晰;(6)组织严密;(7)气氛热烈。

2.简述适应学生认知方式差异的有效组织教学的策略。

【答案】略

【解析】

我们必须根据学生认知差异的特点，不断改革教学，因材施教。这要求我们做到：(1)创设适应学生认知差异的教学组织形式。为了适应学生的智力差异，我们常常采用的教学组织形式包括：分校、分班、班内分组(同质分组)、复式教掌、升留级、跳级、开设特长班和课外兴趣班等。(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。掌握学习、个别指导教学法和个人化教学系统就是其中的三种教学方式0(3)运用适应认知差异的教学手段。当前直接应用于教学的现代技术设备主要有计算机辅助教学、多媒体计算机辅助教学(电视及录像设备、电声设备、光学投影设备、教学机器)等。

相关推荐：

2018年各地特岗教师考试报名时间

[1][2]

（责任编辑：）

共2页,当前第1页  第一页  前一页  下一页