高考

给大家两个关键词作为答题主线：

1.意图。

在做题的时候，如果考生能明白命题人的“意图”材料内容的意图，答案的意图，那么这道题目基本上就很明确了，当然需要考生具备一定的高度和基础，如果考生不能有效的获取题目的信息，基础也欠缺很多的话，很难在短时间内把题做对，这里对这个关键词作详细的讲解。

例如：2014年高考北京卷第18题：

“单干邀伴变互助，小组联起变大组，大组变做合作社，领导要靠党支部。”这首歌谣反映了：

A人民公社化运动

B家庭联产承包责任制

C农业社会主义改造

D中共八大经济方针

那么材料的提供了“单干”“互助”“小组、大组”“合作社”这些关键词的出现，意图一体现了农业方面内容，并且是农村生产关系的一种体现，当然这里有D干扰选项，但是从小组变大组意图是合而不是分，答案自然就是C了。可是现实中，这道题，北京考生平均只拿了1.65分(满分4分)。

再如：

郑观应在《盛世危言》中指出：“我国欲安内攘外，亟宜练兵将，制船炮，备有形之战以治其标;讲求泰西士、农、工、商之学，裕无形之战以固其本。”在这里郑观应最想表达的观点是：

A在政治上主张实行君主立宪制

B将发展工商业与增强军力相结合

C对西方列强侵略采取妥协的政策

D主张发展军事工业以维护封建制度

这道题就是直接考查郑观应的在文章中的意图：发展军事的有形之战和发展农工商的无形之战结合起来。答案明显是B选项。

再来加深一下印象：

例：胡适指出“评判的态度含有几种特别的要求，(1)对于习俗相传下来的制度风俗，要问”这种制度现在还有存在的价值吗?(2)对于古代遗传下来的圣贤教训，要问这句话今天还是不错的吗?(3)对于社会上糊涂公认的行为与信仰，都要问大家公认的，就不会错了吗?人家这样做，我也应该这样做吗?“材料中胡适强调的是：

A。对古代制度要加以区别和否定

B。对事物的评判要依据现状

C。基本不相信过去的事情

D。对旧事物持有怀疑、质疑的态度

这道题命题意图考查学生的史学素养，同时考查考生的获取信息的能力，胡适的话，强调怀疑、质疑，对古风俗、圣贤以及就的习惯要有怀疑和质疑的态度，意图是强调在思考的体系下，对事物一种更全面、科学的判断，因此说答案是D。

（责任编辑：xy）

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