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三、填空题(在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)

1、()是学习的主体，任何教学都必须通过它起作用。

【答案】

【解析】学生

2、儿童发展进入具体运算领域的标志是()观念的形成。

【答案】

【解析】守恒

3、斯金纳认为经典性条件作用论可以解释()的产生，而操作性条件作用论可以解释()的产生。

【答案】

【解析】应答性行为，操作性行为

4、根据学习动机的()，可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

【答案】

【解析】作用与学习活动的关系

5、演绎式学习属于垂直迁移中的()迁移。

【答案】

【解析】自上而下的

6、()便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质，从而找出一类事物所共有的本质特征。

【答案】

【解析】同类比较

7、技能的学习要以程序性知识的掌握为()。

【答案】

【解析】前提

8、()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。

【答案】

【解析】教学媒体

9、能否有效地提出假设，受到个体思维的()与()的影响。

【答案】

【解析】灵活性，已有知识经验

10、小学生的道德认识能力具有() ，同时也缺乏()。

【答案】

【解析】依附性，原则性

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